《Lesson 17 Presents from Canada》教学设计教学目标.docVIP

冀教版八年级上册第三单元 Lesson 17 Presents from Canada 教学设计 作者：孙乐 学段：初中八年级 学科：英语 Lesson 17: Presents from Canada 教学设计表 课题名称 Lesson 17 Presents from Canada 年级及学科 八年级 英语 教材分析 本课是冀教版英语（三年级起点）八年级上册第三单元第五课，是新授课。 1、与七年级教材相比，本教材逐步过渡为以文字信息为主，以图为辅，并大量使用与课文主题有关的真实图像资料，以展示中西方文化，强调知识和语言信息，注重听说、阅读综合能力的培养。 2、本单元围绕节日和庆典的话题展开教学。课本先从Li Ming 和Jenny的两封邮件开始，给学生介绍了中秋节和感恩节，接着详细介绍了家庭聚会、购买礼物、庆祝感恩节和李明的生日。本课介绍了为朋友准备礼物的情况。语言能力上，学生在跟随Jenny和Danny为Li Ming邮寄生日礼物和贺卡的过程中，拓展了关于邮寄的词汇和生日祝福语的表达方式。文化意识上，学生应该了解国外庆祝生日的方式和英美单词的差别。 学情分析 八年级英语在中学英语教学中起着承上启下的作用，即是七年级的衍生又是九年级的铺垫。 八年级英语学习难度陡增，在我所教的两个班级里，许多学生学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；部分学生学习的目的性不强，导致学习习惯不好，学习无明确计划，有作业就写，无作业就玩。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做得也不太好。 针对以上问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，显得尤为重要。另外，课下也要多与问题学生多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 教学目标 在本课结束时，学生能够： 1、通过阅读，获取有关生日祝福生词、习语和日常用语，梳理概括生日祝福语的书写及邮寄礼物的步骤。（语言能力） 2、运用本课所学语言知识，在教师提供的真实语境中，与小组成员积极合作，阐述邮寄礼物的方法，语调自然。（学习能力） 3、感受国外庆祝生日与中国的相似及不同之处；分析、评价文中主人公的行为和观点，并树立“礼轻情意重”的正确价值观。（文化意识与思维品质） 教学重难点 1、教学重点：通过阅读，获取有关生日贺卡以及邮寄的生词、习语和日常用语。 2、教学难点：运用本课所学语言知识，描述邮寄物品的步骤。 教学设计流程 教学环节 设计意图 Step 1. Greeting and lead-in 1. Say hello. 2. What do you usually do on your birthday? T: We often have a birthday party, eat birthday cakes, blow birthday candles, eat long noodles. Sometimes we receive birthday presents. Have you ever got or sent a birthday card? Today let’s learn more about how to write a birthday card and how to post it. Step 2. New words Fill in the blanks with the new words. （I have a little sister, I want to post a dress to her on her birthday...） T: Now we can start our reading. Step 3. Presentation Listen to Para. 1 and answer the questions: (1)What are Jenny and Danny doing? (2)What are they going to send to China? (3)What is Brian doing? Pay attention to the language point “send...to...” . T: Now we know that Danny and Jenny are making birthday cards for Li Ming. Do you want to know what they write in the cards? Read para.2-3 aloud and underline what Jenny and Danny write in Li Ming’ s cards