《20以内退位减法》教学设计教学目标.docVIP

小学数学一年级下微课教学设计 20以内退位减法 十几减9 涉县辽城乡来家山教学点：张丽静 教学内容：20以内退位减法 十几减9 教学目标：学生知道可以用多种方法计算十几减9，能选择自己喜欢的方法正确计算式题。 教学重难点：掌握并理解十几减9的算法。 教学过程： 以教科书上的图片引入新课，进行教学。（时长30秒） 师：游乐园里，小丑叔叔在卖气球，他有15个气球，卖了9个，还有几个呢？谁能帮他解决这个问题？ 生：用15-9来计算 对十几减9的计算方法“破十法”、“想加算减法”、“平十法”的计算过程进行演示。（时长2分钟） “破十法” 15 - 9 =6 （把15分成10和5,5不够减9，用10减 5 10 9等于1，再用5加1，等于6） 1 “想加算减法” 因为9+6=15，所以 15-9=6。 “平十法” 15-9 = 15-（ ）=10 9 15-5=10 5 4 10-4=6 三、巩固练习（时长2分40秒） （一）练一练 1、圈一圈，数一数 2、用“破十法”计算。 13-9= 16-9= 9+4= 9+5= 13-9= 14-9= 用自己喜欢的方法计算。 13-9= 12-9= 19-9= 18-9= （二）请同学们将今天所学习的十几减9的算式排排队，你发现了什么？ 11-9=2 15-9=6 12-9=3 16-9=7 13-9=4 17-9=8 14-9=5 18-9=9 （小结：把被减数个位的数加上1就是十几减9的差） 四、课堂总结（时长28秒） 本节课学的都是十几减9的计算方法。在计算时，可以用“破十法”计算，把被减数分成10和几，先算出10减9等于1，再把1与几相加求出最终的得数；也可以用“想加算减法”来计算十几减9.