《100以内的基数词变序数词规律》教学设计教学目标.docVIP

《100以内的基数词变序数词规律》教学设计 ——邯郸市永年区讲武总校 梁利娜 教学目标: 1.能够理解并掌握100以内的基数词变序数词规律。 2.掌握序数词的缩写形式和读法。 3.能够在语境中正确运用基数词和序数词。 教学重、难点： 引导学生掌握100以内的基数词变序数词的规律，理解并记忆口诀。 教学过程： 片头 1.Hello, boys and girls. Welcome to my English class。欢迎来到英语微课堂，说明本节课要学习的主要内容。 2.播放一首悦耳的英文歌给学生听，引导学生理解序数词的概念；通过举例“one pen, two erasers和 three books”引出基数词的概念。 3.通过设疑来展开知识点的讲解。 正文讲解 首先展示数字1-19中的1-3： one- first, two-second, three-third。 引导学生观察后发现这三个序数词没有规律可循，所以要单独记忆，即“一二三，特殊记”。 继续展示：eight-eighth nine-ninth 引导学生发现这两个序数词的变化：“eight”去掉末尾的t再加th,“nine”要去掉末尾的e再加th。这两个数字都需要去掉最后一个字母，再加th。 3.引导学生再看一至十九中的五和十二。 five-fifth twelve-twelfth 这两个基数词需要把ve变为f,再加th。 4.引导学生观察数字1-19中其余的数字。 fourth sixth seventh tenth eleventh thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth 让学生自主观察，从而总结出这些基数词在变序数词时，只需要在词尾直接加上th就可以了。 5.继续展示20-99中整十数的基数词变序数词: twenty-twentieth thirty-thirtieth, forty-fortieth fifty-fiftieth sixty-sixtieth seventy-seventieth eighty-eightieth ninety-ninetieth 通过让学生观察，引出整十数的基数词变序数词时，需要先把y变为i,再加eth。 6.最后展示“几十几”的序数词的变化形式： twenty-one twenty-first thirty-first forty-second … 总结几十几的变化规律：十位不变，只需把个位上的基数词变成对应的序数词就可以了。 三、游戏过关 师：怎么样，100以内的基数词变序数词的规律你掌握了吗？下面。让我们来放松一下，做个小游戏吧！请你把下面的基数词和序数词宝宝送回家吧！ Great! 同学们的表现真的是太棒了！刚才我们只是小试牛刀，接下来，让我们提高难度吧！相信聪明的你一定能顺利过关。 四、精讲精练 通过几道常考、易错的基数词变序数词的练习题，巩固所学的100以内的基数词变序数词的规律。 讲解序数词的缩写形式和读法 序数词的缩写形式为：阿拉伯数字+序数词的最后两个字母。 例如：1st 2nd 3rd 24th 21st。 2.补充讲解在读序数词时前面要加the。 六、归纳总结 1.总结 “100以内的基数词变序数词规律”口诀，帮助学生更好地理解和巩固所学内容； 2.回顾序数词的缩写形式，提醒学生正确朗读序数词。 七、板书设计 100以内的基数词变序数词 (一)基数词变序数词口诀 1.一二三，特殊记： first second third 2.去末尾字母再加th：eighth ninth 3.变ve为f,再加th：fifth twelfth 4.直接加th：fourth sixth thirteenth... 5.变y为i加eth：twentieth seventieth... 6.只变个位：twenty-first thirty-second... （二）序数词缩写形式：阿拉伯数字+序数词最后两个字母。 1st 2nd 3rd 教学反思： 本节微课的教学中，我采用了演绎归纳法，引导学生通过观察去发现并总结出100以内的基数词变序数词的规律，教学思路清晰明了，讲解通俗易懂，使学生的语法思维由抽象到形象。 通过分类游戏和“基数词变序数词口诀”的背诵，既使学生熟练巩固了本课所学的知识，又调动了学生学习英语的积极性。 同时，在课前我还留意到，在现实生活中，序数词的简写形式运用也十分广泛。因此，我在授课时还专门讲解了序数词的缩