《L esson7 At the zoo》教学设计教学目标.docVIP

Unit 2 Animals at the Zoo 教材分析Lesson 7 At the Zoo 教材分析 本节课主要利用动物园的动物单词引出并活学活用单词zoo, panda, monkey, elephant, small, big, fat, thin。通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。学生是在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。在教学中要尽量充分设计生活情景，调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学生能用单词来描述动物。 【过程与方法目标】 通过活动培养学生能够运用所学习的词汇来正确表达。 【情感态度价值观目标】 教学重难点培养学生热爱自然，热爱动物的习惯。 教学重难点 【教学重点】 能够运用所学习的词汇来正确表达。 【教学难点】 能够运用形容词来正确描述动物特征。 课前准备 课前准备 课件。 教学过程 教学过程 1、Greeting T: Hello boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Are you ready for this English class? Ss: Yes. T: OK, let’s go. 2、New words Show the pictures. Ask and answer to learn the new words. T: What’s this? Ss: It’s a zoo. T: at the zoo表示在动物园，强调这里是用介词at，不是on/in。 T: What’s this? (指panda) Ss: panda/ This is a panda. T: What’s this? (指monkey) Ss: monkey/ This is a monkey. T: What’s this? (指elephant) Ss: elephant/ This is an elephant. 强调elephant首字母e的音标为元音音标/e/，此时不定代词应用an，而不是a。 （设计意图：学习本课新单词，并注意elephant前的不定代词为an。） 3、Let’s do it. 游戏： 看一看哪个同学反应最快，回答最准确。 5、Summary 单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small 6、Homework 会读写本课单词。