《A Lets learn Lets do》教学设计教学目标.docVIP

人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me A Let’s learn Let’s do教学设计 河北省廊坊市大城县正村中心小学 李翠英 一、设计意图： 为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。 二、教学目标 1. 能听懂、会说、会认读单词ear, eye, nose, mouth, face及句子Look at me! 2. 能够听懂Let’s do活动中的指令并做出正确的反应。 3. 能够用Look at me! This is my …句式介绍身体部位。 三、学情分析 根据三年级学生的特点并结合新课标的教育理念精心设计教学活动。本班学生在三年级之前没有英语基础，这本教科书是他们学习英语的启蒙教材。为了激发孩子们学习英语的热情，我课堂活动的设计全部开放，让学生大声说、大胆说，提高他们学习积极性，满足孩子们的求知欲和学习兴趣。 四、重点难点 教学重点 1. 能听懂、会说、会认读单词ear, eye, nose, mouth, face及句子Look at me! 2. 能够听懂Let’s do活动中的指令并做出正确的反应。 教学难点 1. 单词ear和eye在音、形、义上的区别。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 2. 能够用Look at me! This is my …熟练介绍身体部位。 五、课前准备 多媒体课件，单词卡片教具和学生单词卡片 教学过程 （一）Let’s learn 1. 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生运用上节课所学句型互相问候。复习巩固问候语。 （2师生共同复习所学歌曲Hello歌。师生跟随课件音乐边唱边做动作。让学生在轻松快乐的气氛中进入英语课堂。 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) (1) 出示课件Zoom五官的头像，教师指着头像的鼻子出示单词ear,教学ear的发音、书写形式、字母组合方式。教师在黑板上的头像耳朵部位写上单词并指着自己的耳朵教学生单词的发音。 (2) 教师按照上面的方法依次教学本课时单词eye, face, nose, mouth，让学生通课件，板书头像和自己的五官理解记忆单词。让学生随着单词录音跟读单词并强调新授词汇的发音，学生发音不准确的要个别指导，让学生跟着教师的口型进行模仿，再多读几遍。 (3) 教师利用单词卡片进行巩固练习，指名学生认读eye, face, ear, nose, mouth的单词卡片和图片。 3、小组活动（Group work） （1）学生分小组利用单词卡片进行操练活动，一名同学拿着卡片其他同学齐读单词，大部分同学读熟单词后，学生个别读，每个同学都进行练习。 （2）学生会读单词后指着自己部位说出本节课所学单词，同桌之间互相检查学习成果。教师对学生加以鼓励和肯定，提高学生学习的积极性，让他们能够感受获得成功的体验。 （3）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss Li, Look at me. 指着自己的耳朵说：This is my ear,并鼓励学生指着自己的耳朵说：This is my ear. 用同样的方法依次介绍：eye, face, nose, mouth。并让学生指着自己的身体部位进行练习，教师知道个别同学的发音。 (4)利用句型Look at me, This is my......同桌之间介绍自己脸上的各个部位。让学生能够结合身体实际，流畅地运用本课新授句型和单词进行交流。 4、展示成果 学生上讲台运用所学句型介绍自己的身体部位。引导学生大胆说敢于表达。 通过Pair work学生进行小组合作，提高学习效率，练习巩固所学单词和句型。通过普及文化知识，认识各个部位的功能对，对学生进行情感教育，教育学生爱护自己的身体部位。并能在活动中积极与他人进行合作。 （二)Let’s do 1、出示课件，教师教学生理解open,close,touch这几个动词的含义，边做动作边说词组Close your eye, Open your mouth, Touch your nose, Touch your ear, Touch your face,利用肢体语言让学生理解词组的含义，并能做出相应的动作。 2、活动、操练 (Activities/ Practice) 教师播放录音，学生边听边做动作，做完一遍以后，对于个别同学