大班音乐活动天气王国教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐活动天气王国教案反思 这是大班音乐活动天气王国教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。 　设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。 　　一、活动名称：音乐二、活动内容：天气王国 三、活动目标： 　　1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。 　　2、能协调一致地用人声和乐器合奏。 　　3、认识天气符号四、活动重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。 　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　五、活动难点：协调一致地用人声和乐器合奏. 　　六、活动准备：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。 　　七、活动过程： 　　活动导入：创意肢体游戏（1）幼儿念我变我变我变变，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。 　　（2）教师念我变我变我变变，我变我变我超人，幼儿听到超人以后便要做出超人的动作。 　　（3）教师替换超人变几种其他的造型。 　　2、用符号表现天气现象（1）说天气。 　　提问：今天的天气怎么样你们还知道那些天气现象？这些天气给人什么样的感觉？ 　　（2）用简单的线条设计天气符号。 　　将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。 　　3、用人声、节奏表现四种天气现象.(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦 啦(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥 淅沥（3）设计雷国的声音、节奏如：轰 轰（4）设计风国的声音、节奏如：呼-呼-4、人声合奏（1）将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。 　　（2）教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。 　　操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。 　　先放一种天气符号，教师念预备拍：one two reday 幼儿开始念奏。 　　逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。 　　（逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。）5、为四种天气现象配乐器（1）出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。 　　太阳国--雪铃 雨国--沙锤 雷国--手鼓风国--铃鼓6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。（操作方法同人声合奏）八、活动结束 活动反思： 　　本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。 　　活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡)，发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中分组合作操作学具的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 相关知识 《大班音乐教案：大中国（打击乐）》：大班音乐活动大中国（打击乐）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐大中国（打击乐）教案吧。 《大班韵律活动：绿毛虫》：大班音乐活动绿毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣。借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班韵律活动绿毛虫教案吧。 《大班音乐《快乐洗衣》》：大班音乐活动《快乐洗衣》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造