小学概括课文主要内容的方法.pdfVIP

归结综合课文主要内容的办法 (转载 )之五兆芳芳创 作 阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要 内容才干进一步领会作者的写作意图 .那么，如何归结综合 文章主要内容呢？我结合我教学中的点滴体会总结如下： 1、 题目扩展法 .有的文章的题目能高度归结综合了文章 的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容 . 2、要素归结法 .记叙文一般包含有时间、地点、人物和 事件四要素 .找出文中的四要素，并公道组织它们，这就是 主要内容 .这个和写事文章差未几，如我教三年级的《燕子 专列》，在听了教研勾当的课后，我就是依照这个办法来 进行的，结果效果很好 . 3、段意归并法 .把每段的段意连来，就是文章的主要内 容 .如《和时间赛跑》一课运用这个办法就很好 . 4 、摘录句段法 .有的文章中的总起、过渡句、重点段落 归结综合了全文的大意 .阅读时可直接引用或稍加整理，便 可抓住主要内容 . 5、取主舍次法 .对写了几件事的文章，先分清事件的主 次，然后按照主要的来归结综合它的主要内容 . 6、问题答复法 .有些问题，只要答复出来也就是归结综 合出了主要内容 . 归结综合文章的主要内容一直是中段学习的一个重点， 更是提升学生语文学习能力的一种有效手段 . 我们的学生在阅读课文时思维时常跳跃，总是不克不及 很好的掌控文章内容，因此对课文的理解也总是一半一 半，很是不完整，要是面对长篇大论的文章，那可真是难 为死它们了，不要说是 10 来岁的小孩，就是成人也会感到 有些吃力 .但是，每一种知识的取得必有其一定的学习办法 . 对于写事文章我总结如下： 归结综合文章首先要知道主人公是谁，产生了哪几件事 情，结果怎样了？这一思路展开，同时语言也要围绕主人 公进行表述，详写的事情一定要表达具体，略写的部分用 一个短语或是复杂的话简明归结综合就行了 .大致知道了这 样的归结综合的办法，在以后的学习中，老师再稍加对此 法进行弥补稳固，不竭的完善孩子们的这一学习能力，经 过潜移默化的影响，相信孩子们能较好的把这一办法运用 到自己的学习中去，从而有效提升归结综合课文主要内容 的能力，使自己能更准确地理解和掌控课文内容 . 从中也让我明白，归结课文主要内容的教学仍是要步步 引导孩子们学会这一归结综合的办法，面对学生们的不完 整归结综合时，不克不及稳扎稳打，以教师的思路帮忙孩 子们归结综合，这样的教学很片面，孩子们只能知道本课 的主要内容，而不克不及培养起这一学习能力，那我们的 这一内容的教学也就是失败的 .因为，课堂中的教学必须要 培养起孩子们学习的能力 .同时，要让孩子们从文中自行地 进行归结，教师只是通过到位的引导，使孩子们明白其中 的学习办法，逐渐培养形成自有效的学习能力 . 除此之外，归结综合段意还要注意以下三点： 一是归结综合的内容要具体 .有的同学经常使用 经过