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《小 池 》 教 学 设 计 ( 共 4 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 《小池》教学设计 《小池》教学设计模板 教学要求： 1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教 育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出 诗句的意思。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。 教学重难点： 1、理解诗句意思，体会作者感情。 2、根据诗意，体会意境是难点。 教学时间： 一课时教学准备：电脑制作 小池作景、小荷、蜻蜓、词库 等 软件。 教学过程： 一、激趣引入。 同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这 些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记，大家都喜欢读古诗，今 天我们要再学习一首古诗，题目叫《小池》，板书题目。先听老师 把课文读一遍。 2 二、现在请同学们按照学习要求利用计算机进行学习。出示学 习要求： 1、了解诗人生平。 2、理解题目意思。 3、学会生字新词。演示课件 诗人介绍、全诗图文、字义词库 。 三、检查自学情况。 1、 小池 的作者是谁他是什么朝代的人 2、题目你是怎样理解的你知道 小池 的意思吗这首诗写了小荷 花池什么季节的景色 3、诗中有几个生字示 柔 字，这个字读作什么 （1） 柔 是什么结构怎样拆分，编码是什么 （2） 柔 可以组哪些词在诗中组的什么词 （3） 柔 有四种意思，晴柔的柔选哪种字义比较合适？ （4 ）把 柔 字打三遍，再用 柔 字组两个词。 4、再读古诗。看还有没有不懂的词。 四、同学们前面三个要求学得不错，请大家继续按下面的要求 学生。 出示： 4、理解诗句意思。抽读要求。 1、请一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写 了哪些景物？演示课件。 3 2、写泉眼诗人是怎样写的演示课件。泉眼的水是怎样流的 惜 是什么意思谁舍不得谁谁能说说这行诗的意思 指导读出舍不得的语气。 3、作者又是怎样写树阴的呢读第二行，演示课件。 树阴照水 怎样理解晴柔刚才同学们学生字已经理解了， 爱晴柔 又怎样理解 谁喜欢晴天里柔和的风光呢这行诗是什么意思 指导读出喜欢的语气。 4、小结：这两行诗写了小池周围的景物 -- 泉眼和树阴。作者把 泉眼和树阴写得像人一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感 情，知不知道表达了作者什么感情？ （喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱 的语气。 5、写 小荷 和 蜻蜓 作者又是怎样写的 . 呢？ 读三、四行，演示课件。这两行诗写的是小池里的景物。 小荷 指什么 才 在这儿是什么意思嫩和荷叶刚露出什么蜻蜓就怎样 早 和 才 诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行 诗眼前仿佛看见了什么把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才 能表