大班音乐快慢节奏训练教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐快慢节奏训练教案反思 这是大班音乐快慢节奏训练教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、能感知两种快慢不同的音乐形象，发展对音乐的感知能力。 　　2、能用动作表现节奏的快慢。 　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　活动准备： 　　小兔、乌龟头饰若干，录音机，录音磁带。 　　活动过程： 　　1、律动进场2、引导幼儿说说并体验生活中走步与跑步的快慢不同。 　　3、欣赏《小兔子》《乌龟》两段音乐，引导幼儿倾听、感受音乐，并学习动作；（1）提问： 　　两段音乐有什么不同，你觉得它们分别表现了什么动物形象？ 　　（2）集体学习小兔子动作和乌龟动作；（3）幼儿自由选择头饰，在音乐伴奏下，分别表演小兔子和乌龟。 　　4、幼儿分两组，播放音乐磁带，让幼儿自由创编其他动物的动作，进一步感受和表现乐曲的快与慢。 　　5、肯定并表扬有创造性表演的幼儿，让全班幼儿一起表演。 　　6、复习歌曲《鞋子也会踏踏响》，结束活动 教学反思： 每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏训练不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改形成了最后半规律性的节奏乐。知识.出自屈.老.师教.案网. 节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类活动是不存在的。大到对四季变幻的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至与人脑意识的思想，严格上讲也有节奏。 奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。 因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。在课程的进行中，我还发现只要孩子将节奏弄懂，整个乐曲的节奏不要总是翻来覆去的练习(在没有配乐的前提下)，虽然教师的目的是为了让孩子更好地掌握，但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。 孩子们经过打节奏、利用立体节奏拍打后、在进行打击乐器分工训练、到最后的配合音乐;虽然在配乐的时候有些慢，但经过几次的练习后效果很好，比单拍节奏效果要好。 节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。 相关知识 《大班音乐舞蹈教案：喜洋洋》：大班音乐活动喜洋洋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐舞蹈教案喜洋洋教案吧。 《大班音乐活动：老师再见了》：大班音乐活动老师再见了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的58小节创编替换歌词。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐活动老师再见了教案吧。 《大班打击乐教案：厨房里的声音》：大班音乐活动厨房里的声音教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班打击乐厨房里的声音教案吧。