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PAGE PAGE 1 大班音乐吉祥三宝教案反思 这是大班音乐吉祥三宝教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。 　幼儿园大班音乐教案-吉祥三宝 活动目标： 　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 　　2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。 　　3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。 　　4、了解多与少的相对性。 　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 　　活动准备： 　　1、 已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。 　　2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。 　　3、电脑课件（图谱）。 　　活动过程： 　　一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 　　1、入室完整地欣赏歌曲。 　　导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？ 　　2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 　　3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。 　　提出要求：这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？ 　　4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由讲述，老师作总结）二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 　　1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。 　　――现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。 　　2、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。 　　――女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢？ 　　4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。 　　――第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？ 　　5、同样方法欣赏第三段。 　　6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 　　三、选择乐器进行节奏乐演奏。 　　1、乐器与歌曲的角色配对。 　　2、提出演奏要求：愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。 　　3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。 　　四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。 　　1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。 　　2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 　　3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。 　　4、再次进行演奏。 　　五、结束部分： 　　小结：刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许多小朋友的反映相当的敏捷，表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小朋友看好吗？（离开活动室） 活动反思： 这是适合6岁儿童的课例。其中没有复杂的打节拍指挥，而是采用出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中，第三环节的游戏没有交代很清楚，还需要再分解，有一个由浅入深的过渡。 相关知识 《大班音乐：小蚂蚁躲雨》：大班音乐活动小蚂蚁躲雨教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿关心他人的美好情感，指导幼儿分配角色，合作进行表演。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐小蚂蚁躲雨教案吧。 《大班音乐节奏教案《快乐的小脚印》》：大班音乐活动《快乐的小脚印》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐节奏《快乐的小脚印》教案吧。 《大班团体音乐律动教案：赵州桥》：大班音乐活动赵州桥教案主要包含了游戏玩法建议，教学活动建议等内容，熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班团体音乐律动赵州桥教案吧。