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美术鉴赏 第三单元 第十三课 异域的憧憬 参考教案 发布者：牛牛 创作者：牛牛 来源：原创 点击：515 时间：2007-09-28 10:39:03 参考教案 教学目标 1．了解在传统社会，东西方的人们是如何对自己未曾涉足的地域上的风土人情展 开想像与憧憬的。 2 ．了解这些想像对美术创作产生了怎样的影响。 教学重点与难点 1．中国古代的人们是如何看待并且表现其他地区的人们的？ 2 ．欧洲传统社会的人们是如何看待东方人的？ 3．上述观念对美术创作产生了什么影响？ 教具与学具 教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。 学具：笔记本（或者作业纸）、笔。 附作业纸设计 1．教师提问：你看过《星球大战》或者《 E.T 》吗？你觉得外星人应该是什 么样子的？ 2 ．学生思考并且回答。 3．教师进一步提问：我们为什么会产生这些想像？ 4 ．学生思考并且回答。 教师指出： 由于对未知事物和生命的好奇， 人们往往喜欢 对这些未知的事物进行幻想；而本课的内容就是对“异域的幻想”。 5．教师提问：大家在小的时候，有没有幻想过其他地区的人们是什么样子的？ 6 ．学生回答。 7．教师请学生阅读教材的第 100 页有关中国古代的人是如何描绘其他地区的人 们的内容，并且分小组讨论，将不同时代的人的看法与美术作品填写在作业纸上。 ◆注意：在学生阅读的过程中， 教师要适当地加以引导。 教师可以提出一些问题 让学生思考： ①在远古的时代， 人们是怎样看待遥远地区的生命的？这些想法能够在什么书籍 中反映出来？ ②唐代的人们是如何看待其他地区的人们的？反映在什么作品中？ ③宋代的人们是如何看待其他地区的人们的？反映在什么作品中？ ④清代的人们是如何看待其他地区的人们的？反映在什么作品中？ ⑤为什么会产生这些想法？ 8．教师总结，分析指出在历史的不同时期的中国人是如何看待异域文化的，并 且分析为什么会产生这种变化。 9．完成教材第 100 页的“思考与交流”。（这是唐代章怀太子墓中的壁画，描 绘的是一组外国使节。当时的“外国人”主要是指西域的“胡人”。注意从服饰 和体貌特征上比较此图中的人物跟第 100 页上其他各图中人物的异同。） 10．教师指出， 我们在看待事物的时候， 往往会按照我们头脑中的一些早已形成 的印象来认识他们。 不光是中国画家在想像外国人的样子， 而欧洲的艺术家也同 样在想像他们没有见过的人或者事物。 11．教师展示丢勒的 《犀牛》，请同学们观察这只犀牛与真实的犀牛有什么不同？ 12．学生思考并且回答。 13．教师总结：真犀牛的表皮虽然很厚，但是并没有厚厚的盔甲，这是画家凭借 想像描绘出来的形象。 同样的想象也表现在西方画家对中国以及其他的东方人的 认识中。 14．请学生阅读教材第 101、102 页，并且分小组讨论教材内容，并将它们填写 在作业纸上。 ◆注意：教师在学生阅读过程中要进行引导，并且提出如下问题让学生思考： ①欧洲画家是根据什么来想像中国人的形象和中国人的生活环境的？ ②这些对异域的想像对美术创作有什么影响？ 15．教师总结。 16．完成教材第 101 页的“思考与交流”。 17．教师总结： 对异域的憧憬代表了美术创作中的一个重要方面， 即艺术家发挥 自己的想象力去创作作品， 这对我们来说很重要。 比如我们今天在拍摄一些关于 外星生物或者古代题材的影片的时候， 都要涉及到想像的问题。 而我们的美术创 作也需要想像力的参与。 18．完成“活动建议二”，教师适当引导和总结。 教学资料 土耳其宫女 （法国）安格尔 此画是安格尔描绘裸女题材的代表作之一。 这幅画在巴黎展出时， 引起了观 众更大的抨击。人们说，作为达维特的学生，安格尔走得太远了。他们讽刺说： “安格尔先生画活人，就像几何学家画固体一样。