大班音乐活动小鼓手教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐活动小鼓手教案反思 大班音乐活动小鼓手教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化，通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小鼓手教案吧。 　　教材分析： 　　这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。 　　活动目标： 　　1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。 　　2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。 　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 　　活动重难点： 　　歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。 　　（1）鼓声由远到近、由弱到强。 　　（2）times;times; ○ /times;times; ○ /times;times; times;times;/times; ○/这部分涉及休止符。 　　活动准备： 　　1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）。 　　2、歌曲伴奏音乐。 　　活动过程： 　　一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 　　1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。 　　师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？ 　　幼儿：小鼓 　　师：小鼓说：很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？ 　　师敲节奏：times;times;/times;times;times;/ 　　师：小鼓是怎样唱歌的？ 　　幼儿：咚咚的唱歌。 　　师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。 　　节奏：times;times;times; /times;times;times; /（师边敲边演示一遍） 　　师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？（教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习） 　　times;times; times;times;/times;times;times; /times;times; times;times;/times;times;times; /； 　　times;times; times;times;/times;times;times; /times;times; times;times;/times;times;times;/； 　　times;times; times;/times; times; /times;times; times;/times; times; / 　　（此部分根据幼儿的掌握情况灵活增减） 　　2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。 　　师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？（教师请两名幼儿表演） 　　师：刚才times;times;小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！ 　　(此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。) 　　二、学习副歌部分。 　　1、倾听并练习副歌的鼓声节奏 　　师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？ 　　times;times; times;times;/times;times; times;times;/times;times; times;times;/times;times; times;times;/（由弱到强） 　　师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。 　　师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。 　　师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？ 　　times;times; ○ /times;times; ○ /times;times; times;times;/times; ○/（引导幼儿敲出休止符）。 　　师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。 　　times;times; times;times;/times;times