[高一数学]新课标人教A版高中数学必修4教案完整版.docx

A Ar Ar 4 —9 ll￡i_ 新课标人教A版高中数学必修4教案完整版 化菖用 k I ； 教学日标：要求学生驴握用“旋转”定义角的概念，埋解任意角的概念，学会在半面内建立 适*的坐标系来讨论介；并进而理解“正角“负用”“象限角”“终也相同的角” 的含义。 教学重点：理解“正处”“负角”“象限角“终边相同的角”的含义 教学难点：“旋转”定义角 课标要求：了解任意角的概念 教学过程: 一、引入 同学们在初屮时，曽初步接触过二角函数.那时的运用仅限于il筛一些特殊的二角函数值、 研究些-角形屮筋单的边角关系等。一:角函数也址高屮数学的个巫耍内容，在今麻的V 习屮人家会发现「：加巻右看极其丰富的内容，它能够简单地解决许多数7问题,在中沖数学 中有着非常广泛的应用。 二、新课 冋忆：初中是任何定义角的？ （从-个点；1；发引出的两条射线构成的几何图形）这种概念的优点圮形象、肓观、容易理解, 但它的弊端在于“狭除” 师：初中时，我们己学习了 0°~360°角的概念,它是如何定义的呢? 生：角町以看成平面内一条射线绕若端点从一个位虽旋转到另一个位逍所成的图形。 师：如图1, ?条射线由原来的位置皿，绕看它的端点（〕按逆 时针方向旋转到终止位置0B,就形成角a。旋转开始时的射线 0A叫做炉的始边，0B叫终边，射线的端点0叫做叫“的顶点。 师:在体操比赛屮我们经常听到这样的术语：“转体720。” （即 转体2周），“转体1080” （即转体3周）；再如时钟快了 5分钟, 现要校正，需将分针怎样旋转？如果慢了 5分钟,乂该如何校 正？ 生：逆时针旋转30。；顺时针旋转30°. 师：（1）用扳手拧螺母;（2〉跳水运动员身体旋转.说明旋转第?周、第三周……,则形成 了更人范阳内的加，这些角显然迢;I；了我们U仃的认识范FBh木节课将住巴学握0* - 36CT 角的范用基础上，审新给出角的定义，并研究这叫角的分类及记法. 角的概念的推广： （1）定义:条射线OA由煉来的位置OA,绕着它的端点O按-定力向旋转到另…位置OB, 就形成了允恥 英中射线OA叫角a的始边，射线OB叫仔J a的终边，O叫角a的顶点， 正角、负角、零力概念 师:为了区别起见,我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫正角,如图2中的角为正角,它 等T-30°J.） 750°：我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫正角，那么同学们猜猜看，负角怎 么规定呢?零角呢? 工：按顺时针方向旅转所形成的角叫负角，如果一条射线没有作任何旋转，我们称它形成 了一个零角。 师：如图3?以O.A为始也的/Fj?-150°, B -66心 待别地，：勺 条射线没育作任何旋转时, 我们也认为这是形成了一个角，并把这个角称为寒角。 师:好，角的概念经过这样的推广之后,就应该包活正角、负角、零角。这里还有一点要说 明;为了简单起见，在不引起混淆的前提下，“角u ” 或“Zu ”可简记为a. 4?象限角 师：在今后的学习屮，我们常在口角坐标系内讨论角，为此我们必须了解象限角这个概念。 同寻们已经经过预习，请一位同学回答什么叫：象限角？ 生：角的顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么，角的终边（除端点外） 在第几彖限，我们就说这个角是第几象限角c 师：很好，从刚才这位同学的冋答可以知道,她已经基本理解了“象限角”的概念了。下面 请人冢将书上象限允的定义划好，同时思考这么三个问题： 定义中说:角的始边与X轴的非负半轴匝合，如果改为与X轴的正半轴重合行不行,M\ 么？ 定义屮有个小括号,内容是:除端点外，请问课本为什么要加这四个字? 是不是任意角都可以归结为楚象限角，为什么？ 处理：学生思考片刻后回答，教师适时予以纠正。 答：】.不行，始边包扌舌端点（原点）： 2.端点在原点上； 3.不是，-些特殊角终边可能落在坐标轴上;如果角的终边落在坐标轴上,就认为这 个JTM、屈于-任-彖限。 师：同于们一定要学会看数学书，特别是一此重要的概念、定理、性质要斟字的句，每个字 部要弄消楚，这样的预习才是右效果的。 师生讨论：好，按照象限角定义,图屮的30°, 390。, -330°角,都是第…象限角;300°, -60° 角，都是第四象限角；585°角是第三象限角。 师:很好，不过老师还有几事不明，要请教大家:（1）锐角是第 像限角吗?第 像限角是 锐角吗?为什么？ 生:锐角是第象限角，第一象限角不…定是锐角; 师：（2）锐角就是小于90°的角吗? 生：小于90°的角可能是零角或负角,故它不一定是锐角: 师：⑶锐角就是Q°?90*的角吗？ 生：锐角:{ 0 10° 0 90°}；『?90° 的角:{0 0uC 0 90°}. 学生练习（口答） 已知角的顶点与坐标系原点重合，始边落在x轴的非负半轴上，作 出下列各介，并指出