(教学课件)-小班综合教案详案：小动物怎样过桥.pdfVIP

一、活动背景： 我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫 大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形 特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活 动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过 桥》。 幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何 让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿 编一句短句呢? 我是这样设计本活动的。 二、活动名称： 小班儿歌《小动物过桥》语言活动 三、活动目标： 1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。 3、尝试仿编短句***过桥***，激发幼儿的创造精神。 四、活动准备： 1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 2、一台视频仪及图片制作(小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片) 3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和《生日歌》、《我爱我的小动物》伴奏带。 4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。 5、各种动物玩具若干。 五、活动过程： (一)开始部分 森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小 动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗?瞧! 别担心，谁已经来到桥边了?(小鸭) 评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单 又新奇。 (二)基本部分 1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌 (1)老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷) 提问：小鸭子是怎样过桥的? 评析：这一问题的设计让幼儿对短句***过桥***的结构有一初步的了解。 (2)出示小花猫(幼儿先说，老师后操作) 提问：听!谁唱着歌儿来了?想一想，小花猫是怎样过桥的? 评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握*** 过桥***的结构句式。 (3)仿编短句***过桥*** 提问并组织讨论：请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的?请 小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗?(提示幼儿注意所提供的玩具动物) 评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动 物玩具开始自由的说***过桥***，这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础 上有所提高。 (4)出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 提问： A、这是谁呀?小螃蟹是怎样过桥的?(提示语：小螃蟹是怎样走路的?增加知识面，小螃蟹 是横着爬) B、还有谁过桥也是爬爬爬的? 评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。 (5)用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述、仿编 提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀?B：小白兔过桥是怎样的?(幼儿用 动作表示蹦蹦跳)C：还有谁过桥蹦蹦跳? 评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强 幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。 (6)幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理 解。 小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小 动物过桥》，我们来听听。 评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。 2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。 这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈，说着说着小熊伤心地说：要是我妈妈在多好呀。原来， 它妈妈在两年前被猎人给抓去了，小朋友，你们说说，我们应该怎样去帮助它们? 评析：不失时机地对幼儿进行情感教育，让它们知道我们应该要保护、爱护小动物。 我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗?那老师提一个小小的要求： 请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着 的小动物是怎样过桥的。(幼儿游戏时，放上一段音乐) 小班综合教案详案：小动物怎样过桥PPT课件 智能家居 表扬态度 这些，对于追求完美、期待完美、害怕因自己的失误而影响孩子的完美的妈妈们来说，尤 其重要只有妈妈们先接纳了自己，然后我们才能真正去接纳我们的孩子。 晚间自习时间如何更高效的利用，下面是几位学霸总结的经验，值得认真研习研习。 换车！孩子坐