第1课《信息与信息技术》教学设计及反思.pdfVIP

信息与信息技术 ■教学目标 1 ．知识与技能 感知生活中的信息，了解到信息无处不在； 2 ．过程与方法 了解信息活动的一般过程 3 ．情感态度与价值观 感受到信息对生活和学习的重大作用；对学习信息技术产生兴趣。 4 ．行为与创新 能根据实际情况选择参与信息活动的恰当方法。 ■教学重点与难点 1 ．教学重点 信息的获取、传递、处理、表达过程； 信息技术在生活中的应用。 2 ．教学难点 认识信息及信息技术的重要性。 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入 1、刚才班长喊起立，同学们就站起来和老师问好，这 从不经意间发生的事情 是因为大家从班长那里获得了起立的信息。 中，感受到细微之处都有 2 、我们生活在信息社会里， 我们的身边到处都有信息， 信息的存在。 今天我们就一起研究与信息有关的知识。 （板书：信息） 开门见山，不在信息的 概念上纠缠。 二、获取 1、老师给每组同学准备了一个信息宝箱，里面藏着很 把道具放在箱子里，制 造出一种神秘感，激发学 信息 多信息等待大家来探索。 生探索的欲望。 教学环节 教师与学生活动 设计意图 2 、布置要求：每组的箱子里有五样东西，探索一下， 让学生在小组活动中亲 你能从每个物品获得什么信息。可以和组员交流。 自尝试，运用各感觉器官。 3 、学生探索，交流。 （板书：获取信息） 对人体获取信息有了直观 教师巡视，参与并指导学生交流。 的感受。 4 、学生汇报。 （每组由一名代表， 选择一件物品进行汇 考虑年龄原因，学生说 报，教师结合学生汇报，及时点出“看” 、“听”、“闻”、 出感觉的方式即可，不强 “尝”、“摸”，并在板书贴上相应器官） 求说出“五感” 5 、我们不仅能从身边的事物直接获取信息，还能借助 工具获取更多的信息。 布置读书： P3-4 读完后讨论：还有哪些工具帮助我们获取信息？ 学生回答。 提到间接信息，培养多 6 、小结： 我们不仅