小学二年级数学应该培养的学习习惯.pdfVIP

小学二年级数学应该培养的学习习惯 一、在常规训练中培养学生的习惯意识： 2、课前准备习惯 二、在课堂教学中培养学生的数学学习习惯 1、培养良好的坐姿习惯 小学生的骨骼正处于发育阶段，柔韧性非常好，但同时也非常容 易受到“冲击”。小学生在读写时如果坐姿不正确，久而久之，将 养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形，不利于身体保持 平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。为了改变这种不良习惯，我们 在课堂上经常要用一句话来提示学生，“坐如钟”一句简短的语言， 能提醒学生及时改变不良的坐姿。我还经常告诉学生坐姿与自己的 视力也密切相关。不正确的坐姿会造成眼睛的疲劳、使眼睫状肌长 期处于紧张状态，长期以往，势必导致视力的下降。不良坐姿也会 影响自己将来身体美，不良坐姿还会影响将来自己的生活和工作。 相信正确地引导培养，学生均能逐渐养成良好的坐姿习惯。 2、养成良好的书写习惯 首先，重视学生书写的姿势，养成良好的书写习惯。我们来分析 为什么有的学生书写不规范，而且书写质量很差，这跟书写习惯养 成有密切关系，那么我们必须重视学生书写姿势的培养。严格要求， 反复强化。良好习惯的形成是通过训练不断强化的结果。如：坐时 要端正，腰杆挺直，要求眼睛视线与水平面接近直角，距离在 1 厘 米左右，这样既保证了脊椎正常发育，又做到了用眼卫生，书写时 不要求多，也不要求快，一定要让学生形成严谨认真的书写习惯。 除严格之外，还有一个反复强化持久要求的问题，只有反复不断地 强化练习，才能使学生逐渐适应，最终才能养成习惯。所以书写习 惯的培养就成为我们课堂教学中必不可少的内容。在课堂上只要是 提笔书写，我就让学生想口诀：书写要做到三个一：“眼离书本一 尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”。这样学生通过简单的 儿歌来强化记忆书写的正确姿势。长此以往，一旦养成良好的书写 习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身 ; 然而 良好书写习惯的养成也是非常困难的。但是我们坚信，只要锲而不 舍，良好的书写习惯就必然会逐步形成。 3、培养学生认真审题的习惯 对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能 引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序 错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生 学习了混合运算之后，先后顺序搞不清楚。因此，在教学过程中， 应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进 行计算的良好习惯。认真读题，抓住关键字眼，找出已知条件，认 真分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方可解答。 要养成认真思考的习惯，应用题的解答需要一定的思考时间，因 此我们教师在平时的学习中，要培养学生学会认真思考。认真检查 的习惯，对于低年级的学生，具有一定的难度，学生往往不愿意检 查，也不会检查。既然学生在这一方面有欠缺就需要教师在平时的 学习中，多指导、多引导，教给学生正确的检查方法，在检查中使 学生意识到认真检查的重要性，从而能坚持认真去做。 认真验算的习惯 , 很多学生以为验算可有可无，每次写完题之后 就感觉万事大吉，大功告成了，为此以往很多老师采取批评的态度， 但结果没有太大的改进。验算不仅能保证计算正确无误，而且还能 培养学生对学习一丝不苟的态度。因此，在教学过程中，我们还要 教育学生正确的方法，对题目中的数字、运算符号等书写清楚规范， 竖式要写清楚，排列整齐，以便检查。培养学生学会认真审题的能 力不是一日之功，它需要教师平时多引导、多检查、多表扬、多鼓 励。让学生逐步养成。 预期目标： ①学生养成预习、复习、再做作业的习惯，我们在布置数学作业 时每天晚上都有这三大环节要求。 ③逐步培养学生认真审题、演算、检查的好习惯。 习惯的养成不是一朝一夕的事情，它是经过长期的、持续的行为 过程而形成的。我们数学教师培养学生良好的学习习惯，必须贯穿 在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练， 才能取得预想的结果。 小学数学教学与研修学习心得体会 小学数学教学与研修学习心得体会 一、数学教学不能只凭经验 汇报式——内容丰富、过程详尽。表现出制作者情感丰富、能够 客观的剖析自我。包