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小学二年级语文课堂说课稿 一，说教材 1, 教材内容及编写意图 2, 教学目标 (1) ，知识目标：会认七个生字。会写 欢，庆 . (2) ，能力目标：正确，流利，有感情地朗读课文，读出喜庆， 欢乐的气氛。 (3) ，情感目标：加深对祖国的热爱之情。 3, 教学重难点：在语言环境中识字，朗读课文，体会爱国之情。 二，学情分析 2, 二年级学生已经掌握了一定的识字方法，所以在识字教学设计 中，让学生用自己喜欢的方式学习。 3, 学生对外界信息的感知，注意，思考，记忆和解决问题的方式 各不一样，他们阅读时各自的感受体会不同，因而要让他们畅所欲 言，要尊重他们的阅读心理。 三，说教法 本课以诗歌形式赞美伟大的祖国，文字优美简洁。以 读 贯穿始 终，理解课文，感受爱国之情。同时本课还有重要的识字任务，让 学生采取自己喜欢的形式充分地识字。 2, 安排大量有层次，多形式的有目的的读。在读中交流，悟读法， 抒发情感，升华认识，引起共鸣，使学生受到爱祖国的情感熏陶。 3, 教师与学生平等对话，营造和谐，宽松，以学生为主体的学习 氛围，营造有利于学生学习的民主，平等，宽松，自由的心理平台。 让学生充满自信心地积极参与。通过语言激励，尽量发挥学生的潜 能，让学生自主选择学习的方式，方法，内容。 四，说学法 课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下， 让学生自己学，任何人都不能替代学生学习。所以要把教法融于学 法中，在学法中体现教法。 2, 学生自主学字，记字，写字，从而掌握识字的方法和规律。 3, 学生质疑问难。在读中积累语言，仿说，习得语言，让学生获 得知识，提高实践创新能力，掌握方法，养成良好的学习习惯和方 式，实现自主学习。 五，说教学过程 ( 一) 谈话激趣，导入新课。 ( 二) 识记 欢，庆 , 学写 欢，庆 . ( 这样激发学生的学习激情，放手让学生自主学字，记字，写字， 从而掌握识字的方法和规律，为后面的学习打下基础。 ) ( 三 ) 初读课文，自主识字。 听课文录音后，学生自由读，要求学生生字要读准 , 读不准的地 方多读几遍。读后课件展示词语和生字检查学生对生字，词语的学 习情况。 ( 四) 再读课文，学习新知，深入体会 1, 学生自由读，质疑问难。 2, 教师范读，让学生闭上眼睛产生联想，说一说仿佛看到什么 ( 根据学生的回答教师选择板书词语，也就是这首诗中描绘的 田野， 蓝天，鸽子，大海，枫林 ) 3, 多媒体演示欢庆的不同的场面。 教师先让学生结合图片自由读课文的前四行。然后让学生根据自 己的感受开火车读，再引导学生展开想象：大海在唱什么歌鸽子在 说什么让学生畅所欲言，这样即能增强学生的爱国之情，又充分尊 重学生自主读的权利，尊重学生读的独特感受和体验。正如洛克所 说 与教师相处的时候，思想感到安适与自由……心理才能接受新的 知识 . 教师善意地促进学生的 反应 , 甚至是空发奇想。尊重学生语 言的自由表达，并尊重非语言因素表现出来的亲情感，意志，欲望 和能力等。教师在这里不是 传道授业解惑 的权威，而是学生学习 的促进者。营造的是有利于教学对话的民主，平等，宽松，自由的 心理平台。这也是语文 新课标 所倡导的理念。 ) 4,, 议课文，多媒体展示 ( 教师提问：图片中画了哪些人十三亿孩子欢庆这美好的日子， 是什么日子 )[ 设计这样的图片，意在让学生体会到 十三亿孩子 就 是指全国人民，因为他们都是祖国妈妈的孩子，十月一日这天人们 都在欢庆祖国妈妈的生日。 ] 展示诗的后四行，练习朗