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中考化学专项突破：元素知识 例 1 氧是地壳中含量最多的元素。 一种氧原子，原子核内含有 8 个质子和 10 个中子，那么该氧原子核外电子数为 ( ) A.2  B.8  C.10  D.18 解析：元素指的是具有相同核电荷数 (即核内质子数 )的一类原子的总 称，在氧原子中，核外质子数等于核内电子数， 故氧原子的核外电子数为 8。 例 2 不同种元素最本质的区别是 ( ) A. 核电荷数不同 B. 中子数不同 C.相对原子质量不同 D.中子数与 核外电子数不同 解析：元素是按照核电荷数的多少来将原子分类的，不同种元素，其核电荷数一定不同。 例 3 根据以下 A、B、C、D 四幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图下字母序号填涂在答题卡相应位置。 (1)分布在人体中的是 ； (2)分布在海水中的是 ； (3)分布在地壳中的是  ；  (4)分布在丙氨酸  (C3H7O2N) 中的是 。 解析：组成人体的元素有  50 多种，其中  O、C、H、N  几种元素主要以 水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在；海水中除了含有水外，还 含有 NaCl、MgCl2 等矿物质；在地壳中含量位于前四位的元素依次是 O、 Si、 Al 、Fe；由丙氨酸的化学式 (C3H7O2N)易知，其中 C 的含量最高，然后依次为 O、N 、H。 例 4 化学与人体健康密切相关。市场上有〝高钙牛奶〞、〝加氟牙 膏〞、〝葡萄糖酸锌〞等商品，这里的〝钙、氟、锌〞应理解为( ) A. 原子 B.元素 C.分子 D.单质 解析：一般药品或食品的说明书中给出的这些商品都是宏观物质，宏 观物质的组成都用元素来表示，因此应理解为元素。 例 5 以下关于 H2 和 H2SO4 的表达，正确的选项是 ( )A A. 都含有氢元素 B.都含有氢分子 C.都含有氢离子 D.都是化合物 解析：H2 和 H2SO4 中都含有氢元素， A 正确； H2SO4 中不含氢分子； H2 中不含氢离子； H2 是单质不是化合物。 例 6 以下符号既可以表示一个原子， 又可以表示一种元素， 还可以表示一种物质的是 ( ) A.Na+  B.Cl  C.Cu  D.O2 解析： Na+表示钠离子及每个钠离子带一个单位正电荷；  Cl  表示氯元 素或一个氯原子，但不能表示氯气； Cu 既能表示铜元素或一个铜原子，还能表示铜单质； O2 能表示氧气这种物质或一个氧气分子，但不能表示一个氧原子和氧元素。 例 7 元素周期表是学习化学的重要工具。以下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的选项是 ( ) A. 该元素的原子序数为 18 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 〝教谕〞。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的 进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用〝教习〞一称。 其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应 府和州掌管教育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和 〝教谕〞的副手一律称〝训导〞。 于民间，特别是汉代以后， 对于在〝校〞 或〝学〞中传授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场合，比如书 院、皇室，也称教师为〝院长、西席、讲席〞等。 B.该元素属于金属元素 C.该元素的原子核外有 18 个电子 D.该元素的相对原子质量为 39.95 解析：元素周期表中，左上角的数字为其原子序数，原子序数在数值 上与核内质子数、核外电子数相等；下方的数字为相对原子质量；右上方 的符号为元素符号。 例 8 元素周期律和周期表是学习化学的重要工具， 下表是元素周期表的部分信息。 请认真分析表中信息，回答以下问题： 我国古代的读书人 ,从上学之日起 ,就日诵不辍 ,一般在几年内就能识记几千个汉字 ,熟记几百篇文章 ,写出的诗文也是字斟句酌 ,琅琅上口 ,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天 ,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生 ,竟提起作文就头疼 ,写不出像样的文章呢 ?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出 :〝中小学语文教学效果差 ,中学语文毕业生语文水平 低, 十几年上课总时数是 9160 课时 ,语文是 2749 课时 ,恰好是 30%,十年的时间 ,二千七百多课时 ,用来学本国语文 ,却是大多数不过关 ,岂非咄咄怪事!〞寻根究底 ,其主要原因就是腹中无物。 特别是写议论文 ,初中水平以上的学生都知道议论文的〝三要素〞是论点、论据、论证 ,也通晓议论文的基本结构 :提出问题――分析问题――解决问题 ,但真正动起笔来就犯难了。 知道〝是这样〞 ,就是讲不出〝为什么〞。根本原因还是无〝米〞下〝锅〞。于 是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来 ,抄人家的名言警句 ,抄人家的