狐狸分奶酪教学设计(优).pdfVIP

部编版小学语文二年级上学期 22 《狐狸分奶酪》 孝感经济开发区共青小学 廖钗华 单元说明： 本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》 《狐狸分奶酪》 《纸船和风筝》《风娃娃》4 篇童话故事。通过童话故事，让学生感 受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明， 引导学生在学习和生活中注意与人相处。 文本解读： 《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事， 讲的是两只小熊捡到一块 奶酪，狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐 狸故意分配不均， 而小熊哥儿俩都不愿意吃亏， 让狐狸一次又一次地 有机会吃奶酪。最后，一整块奶酪都被狐狸吃光了，两只小熊这才恍 然大悟，可狐狸还狡辩说，它分得很公平。故事中的狐狸非常狡猾， 它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪，而文中的小熊们却傻乎 乎地不明就里，总在奶酪的大小上斤斤计较， 看不清狐狸行为的用意。 这个故事告诉我们， 同伴之间斤斤计较， 就会让别有用心的人有机可 乘。 教学目标： 1. 认识“酪、捡”等 12 个生字，会写“奶、始”等 8 个字，会 写“哥哥、开始”等 7 个词语。 2. 分角色朗读课文，读懂故事内容，领会其中的道理。 3. 拓展积累“开始、起始”等词语。 教学重点： 识字、写字、练习分角色朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，体会狐狸的狡猾，并领会其中的道理。 师生齐准备： 1. 生字词卡片，多媒体课件、磁性田字格黑板贴、狐狸和小熊 头饰（教师） 2. 预习课文，田子格练习簿。 （学生） 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1. 认识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷” 8 个生字，正确、 美观地书写“奶、始、吵”三个生字。 2. 正确、流利地读好长句子。 3. 了解课文内容，分角色朗读课文。 教学重点： 识字、写字，读好长句子。 教学难点： 分角色朗读课文，了解课文内容。 课前准备： 多媒体课件，磁性田字格黑板贴，狐狸和小熊头饰 教学过程： 一、 谈话导入，激发兴趣 1. 同学们，你们读过哪些有关狐狸的故事，那么故事当中的狐狸给 你留下的印象是什么？（狡猾） 2. 今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事，是一篇匈牙利的民间 故事（课件出示故事题目） 《狐狸分奶酪》 3. 板书课题。学习“奶、酪”两个字，强调“奶”的写法，磁性田 字格黑板贴范写（女字旁靠近竖中线， “乃”的折折折够的第二折 刚好在竖中线上，最后一撇稍短） ，强调酪的读音（边音 l ），齐读 课题。 4. 简介奶酪（课件出示） 二、 初读课文，了解大意。 1. 教师范读课文，学生注意听字音以及长句子的停顿。 2. 同学们自由练习课文，标出自然段序号，思考：这篇课文主要讲 了一件什么事？（写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争 吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光） 三、 精读课文，随文识字 过渡：这个故事是怎么发生的呢？ ㈠学习第 1 自然段（课件出示第一自然段的内容） 1. 学生自由读，指名读。 2. 认读（出示字卡） “捡”、“俩”、“始”、“拌” 3. 谁来说一说故事的起因？（小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪， 拌起嘴来） 预设问题： 1. 拌嘴是什么意思？（吵嘴） 2. 熊哥俩他们为什么拌起嘴来？（为分奶酪而争吵） 过渡：他们的争吵引来了谁？（课