module9unit1whathappenedtoyourhead教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 Module 9 Unit 1 What happened to your head? 教案 一、 教学目标 1、 语言知识目标：在口语操练中复习和巩固已学的词汇和句型；掌握新单词 thirsty , put, watermelon，同时要求掌握句型 What happened to you?以及了解 fall off, fall on, fall over 的区别。 2、 语言技能目标：通过本课的学习，能听懂课文录音；能熟练朗读课文，能准确回答 关于课文的一些问题；能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。 3、 情感态度目标：通过本课的学习，教育学生在走路，骑车时都要注意交通安全；在 做任何事都要小心。 二、 教学重难点 1、 对句型 What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用。 2、 文中涉及到的fall off和fall on以及我们之前学到的 fall over学生易混淆。 3、 对新单词put的理解和运用。 4、 熟练阅读课文，理解、回答问题。 三、 教材分析 本课为新标准英语（一年级起始用）第七册第九模块第一单元，第一单元教学主题为 What happened to you?本节课学生将学习用 What happened to you?来提问来询问别人发生 了什么事情，并能根据一定的场景来回答，摔倒，受伤，摔下来学习 thirsty, watermelon, put 这几个单词。 四、 学生分析 学生已经学过过去式，对 fell over, hurt都比较熟悉，通过提问课件展示学生比较熟悉 的语言环境向学生提问 What happened to you?让学生先用这两个词来回答再引入到课文。 五、 教学方法 根据英语课程标准， 遵循以学生为中心， 以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为 情境的原则，采用任务型的教学模式，教师多引导，学生多参与，体验，交流，合作，主体 性得到充分发展，综合语言能力得到提高。同时，层层推进，牵引学生的兴趣。 六、教学准备 多媒体课件，图片，录音机。 七、教学过程 教学 设计 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 热身 向学生问好: Good afternoon, class. / Nice to meet you. 1、向老师问好： Good afternoon, Miss yang. Nice to meet you, too. 宫造一个轻松愉快 的英语课堂氛围。 引入 1、 先播放姚明摔倒的视频，提出问 题 What happened to Yao Ming? 并自己回答出来， Yao Ming fell over. 2、 再展示刘翔受伤的图片，问样提 出问题 What happened to Liu Xiang ? 3、 展示 Daming受伤的图片，询1可 学生 What happened to Daming? 1、 学生认真看视频，对 老师提出的问题不一定 能知道息思，老师自己 来回答问题。 2、 学生认真看着图片， 再对老师的提问就比较 清楚意思，回答： Liu Xiang got hurt. 3、 学生认真思考，到底 大明是怎么受伤了。 学生对姚明、刘翔 熟悉，属于真实语 言环境，而fell over 和hurt正好也是学 生学过的。 给学生留下悬念， 开始今天的新课学 习。 课文 教学 1、 老师播放动画课件。 2、 展示 Daming, Sam骑车的图片， 提出问题： What did Daming and Sam do yesterday?学生回答后，老师给予 肯正，同时说 But we can say another way, they went for a bike ride. 3、 教读a bike ride，配上骑自行车的动 作。 4、 Do you like ride a bike? So, let s go for a bike ride. Follow me. Go! 1、 学生观看后，对整个 故事理解了个大概。 2、 学生很容易就回答出 They were ride their bike. 3、 学生跟读。 4、 Yes .学生全体起立， 跟老师一起做好准备， 骑自行车。开始！ 学生跟着老师的节拍加 快动作。 整个故事连贯性很 强，先整体输入。 从熟悉的ride one s bike引入到 a bike ride。 学生边读边看老师 的动作会加强记 忆。 演示后，再让学生 参与，更容易记住 这个新单词Put,再  逐步加快动作。 停下来后1可学生， Are you tried? Are you thirsty? A