义务教育美术课程标准修订版.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 全日制义务教育 美术课程标准 中华人民共和国教育部制订 一、课程价值 （一）陶冶情操，提高学生的审美能力 （二）引导学生参与文化传承和交流 （三）促进学生感知觉和形象思维能力的发展 （四）促进学生创新精神和技术意识的形成 （五）促进学生的个性形成和全面发展 二、基本理念 （一）面向全体学生 （二）激发学生学习美术的兴趣 （三）关注文化与生活 （四）注重创新精神 三、课程设计思路 （一）以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性 （二）在保证基本规定性的同时，给予教师的教学更大的空间 （三）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 第二部分 课程目标 一、总目标 课程总目标按“知识与技能” 、“方法与过程”、“情感、态度和价值观”三个 维度设定如下： 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动， 了解美术语言及其表达方式和 和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学 习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力。在美术学习过程中，激发创意，丰富 视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 二、阶段目标（分目标） 11 v1.0 可编辑可修改 本课程的阶段目标具体从“造型 ? 表现”、“设计? 应用”、“欣赏? 评述”和 “综合? 探索”四个学习领域加以描述。 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 尝 试 不 同 观 察 身 边 观赏自然美 采用造型 工具，用纸以及身 的生活用品，初步 和形象单纯的美 游戏的方式， 或 边 容 易找 到 的 各 了解外形与用途 术作品的形状与 以 造 型 游 戏 与 种 媒 材 ， 通 过 看 的关系；通过摸 色彩，用简短的话 语文、音乐等学 第 一 看、画画、做做等 摸、画画、做做等 语大胆表达自己 科 内容 相 结 合 学 方法大胆、 自由地 方法感受物品的 的观察与感受。 的方式，进行无 段 ︵ 表现所见所闻、 所 外形、材料和加工 主 题 或 有 主 题 1 ～ 感所想，体验造型 方法，尝试用画、 的想象、创作和 2 年 活动的乐趣。 撕、剪、粘的方法 展示。 级 ） 表现自己改良物