学习《教师心理健康六项修炼》一书的个人心得优秀范文总结范本模板样本..pdfVIP

学习《教师心理健康六项修炼》一书的个人心得 书籍是全人类的营养品。莎士比亚说！是的一本新书像一 艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。通 过学习《教》这本书，让我心灵得到了解放，好多心里上、教学 上的问题得到了解决， 使其我豁然开朗， 在教育教学中更加快乐， 更加游刃有余。在认真阅读了《教师心理健康六项修炼》后我对 幸福有了更明确、更深刻的认识，并决心要做一名幸福的教师。 面对社会的激烈竞争，教师要学会在竞争中不断充实自己， 完善自我， 不断提高身心素质； 通过自身健康的心理状态和良好 的心理素质去感染和影响学生。 否则，教师出现心理上的不适应， 必然会引起一些不适当的教育行为。 小学生正处在身心发展的重 要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅 历的扩展， 以及思维方式的变化， 就可能遇到或产生各种心理问 题。因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁 贷地担当起孩子的心理健康医生。 通过这次心理健康学习， 感触 很深，收获颇多，现将心得体会记录下来，与大家共勉。 首先，我认识到金钱和幸福并不存在因果关系，语气绞尽脑 汁想着如何发财而烦恼， 不如把心思放在使日常生活更加和谐充 实上，这是一条比追求财富更直接的道路。 一个人的幸福感是来 自于内心的，而非物质的满足。健全人遇到挫折和烦恼，如果总 是怨天尤人，牢骚满腹，一定不会幸福。富人若是不断膨胀自己 的欲望，整天只想着怎样赚更多的钱，也不会快乐。中国经济迅 速发展使国人的生活水平比以前大大提高， 但人们的心态却愈加 浮躁，近年来患精神病的人、自杀的人越来越多，这些都说明了 什么 ?说明将金钱作为衡量幸福的唯一标准是错误的，只靠金钱 是无法保障幸福的。 其次通过阅读《教师心理健康六项修炼》 ，我学会了体验幸福， 沉浸感悟， 感觉自己的心灵空间开阔了不少， 那些平时缠绕在心 里的郁闷、痛苦和失望也渐渐淡了，天也远了，云也淡了。原来 感觉到很琐碎的日常班务工作、 很棘手的问题学生， 现在觉得也 没那么烦心了。 尽自己的心， 一切都会好的。 我始终坚信这一点。 原来获得幸福的秘密在于尽可能地在我们生活中得到更多的沉 浸体验的状态。 记得在上周， 为了上好 《平面向量》 的第一节课， 我精心制作了课件， 作了充分的准备工作， 将高二两个班的学生 集中到大教室上课。 由于使用了多媒体课件， 我把一节本来概念 繁多、以前学生不易掌握的内容讲得具体生动，教学效果很好。 下课后，学生们都积极的围过来， 要求我接着再给他们上一节课， 真有点意犹未尽的感觉。 这让我很意外这些学生里有些以前根本 是不喜欢上数学课的啊！ 但同时我的心里却美滋滋的、 一种莫名 的喜悦涌上心头。对！那是一种很幸福的感觉。被学生期待就是 老师最大的幸福这是我当时真切的感受。 最后，我觉得作为教师，最大的幸福还来自于教育本身。一 直将教育教学当做事业来追求的我感觉到， 讲台是我这一生中最 重要的舞台。有时候不管心情有多不好，只要一走进教室，看到 学生们那一双双渴求的眼神， 所有的不愉快都烟消云散了。