高中生物_植物生长素 第2课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《植物生长素》第2课时教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 播放植物激素除草剂视频 过渡 提问 展示课件中动植物细胞图像 问题引入植物生长素作用特点 播放课外兴趣小组做的实验图片及得到的数据，绘制出曲线 曲线分析 解题小贴士 三步走”：一看横纵坐标意义，二找特殊点，三根据特殊点分段分析 课件中展示曲线及对应的点，结合学案问题填空 改变纵坐标，引出生长素的生理作用。 提出疑问，引出对同种植物不同器官的作用情况 引导结论 回扣视频，解释植物生长素作为除草剂的原理 应用 利用生长素的作用特点解释自然现象 一、根的向地性和茎的背地性 顶端优势 微课 设计实验 讨论，根据所给材料设计出不同的组别，并用侧枝长短表示出对其抑制作用强弱 总结所学的几种现象的特点 生活实践中对于顶端优势的应用 介绍大学里园林设计专业，有助于学生规划自己将来的专业和人生 总结 当堂检测 原来植物激素也可以作为除草剂来使用，那么其中具体的原理是什么呢？下面我们通过学习植物生长素的生理作用及作用特点来了解一下。 同学们回想动物激素：胰岛素是如何与靶细胞、靶器官识别、结合的呢？---特异性受体 那植物细胞表面有没有相关的受体呢？---也有 那么动植物激素都可以作为信息分子，所起的作用是？---调节作用 植物生长素的作用仅仅是促进吗？ 课外兴趣小组探究生长素类调节剂对富贵竹生根的