高中数学外接球、内切球教学设计详案.docxVIP

立体几何外接球、内切球问题 一、 教学分析： 纵观近几年高考对于组合体的考查，与球相关的外接与内切问题是高考命 题的热点之一.高考命题小题综合化倾向尤为明显，要求学生有较强的空间想 象能力和准确的计算能力，才能顺利解答?从实际教学来看，这部分知识学生 掌握较为薄弱、认识较为模糊，看到就头疼的题目?分析原因，除了这类题目 的入手确实不易之外，主要是学生没有形成解题的模式和套路， 以至于遇到类 似的题目便产生畏惧心理.从近几年全国高考命题来看，这部分内容以选择题、 填空题为主，大题很少见?此部分是重点也是一个难点，建议分两个课时，第 一个课时以基础的方法为主，第二个课时在第一课时的基础上进行总结整理并 拓展。 二、 学情分析： 学生在高一必修二教材系统的学习了立体几何，这部分内容本身对知识掌 握的要求就比较高，又是难点，再加上疫情原因，很多同学不能系统了解和掌 握，而一部分学生也只能解决长方体的外接球问题，稍复杂一点就不会。 三、 教学目标： 知识与技能：学生学会用构造法解决空间几何体的外接球、内切球问题。 过程与方法：学生建立空间感，体会转化数学思想方法。 情感、态度、价值观：完善学生知识体系，增进学生对数学的信心和兴趣。 四、 教学重点：学会转化、数形结合的思想方法。 五、 教学难点：构造法的要点。 六、 教学过程分析 教学内容与问题设置 设计意图 复习球的体积和表面积公式。 球是