演讲稿-规范与习惯.pdfVIP

规范与习惯 各位老师，同学：大家上午好 在桂花的阵阵香气中，在充满蓬勃生机的校园里，转眼间 9 月份已过去了三个 星期， 10 月 8 号、 9 号迎来高三的第一次大考，其他年级的同学们也将在 10 月中 旬迎来入学以来的第一次阶段测试。而我们的行为习惯养成月活动也在进一步推进， 9 月 29 号我们将迎来全县行为习惯养成教育活动的现场会，届时有来自县内外 300 人左右的领导、老师来学习、观摩，我们将以怎样的面貌展现我们良好的习惯养成 呢？我想惟以规范。上周朱校长已解读了学习常规的三大点，现在由我解读后三大 点。 四、作业常规 目前存在问题有： 1. 作业不规范（ 1 ）没有规范作业本，如我教的高一某班一同 2 学历史默写本竟是英语本，问她说没本了就随便拿的； （）格式不规范，老师对作 3 业基本格式都有要求，可有的学生随意性很强。 （）解题不规范，能省就省，少写 一个字也好的。（ 4 ）书写不规范，字迹不清。 2. 作业不能独立完成。如本月第一天中午在校上午自习，有一个班同学做作业 时就在群体讨论，整个很浮躁的感觉。做过班主任的都知道，学生做作业的不良习 惯有：开始做作业，就把笔记本放旁边，一边做一边查看，明显没有消化。遇到不 会的，不好好思考， 翻参考资料， 抄答案，或者问别的同学， 不管人家有没有时间。 或者直接拿过作业就抄， 养成抄袭的习惯。 这些问题如果不改， 积小错而成大问题， 高考就要吃大亏。 3. 作业不能及时完成，效率低。上周朱校长和大家讲过艾宾浩斯遗忘曲线的规 律，要迅速有效地掌握知识，就是要及时记忆，及时巩固。还有同学作业一布置就 做，不是做前先消化当天或一时期来所学知识，真正领会了再做的，这叫糊任务。 所以请大家做到 10. 规范完成 各科都要使用规范作业本，按照规定格式完成，不能用讲义代替作业 本。更不能把讲义乱丢，不整理归类。答题要字迹工整，层次分明。特 别提出写字问题，实在不行要练练，高考阅卷时间紧，任务重，阅卷速 度快，规范完成会让你得高分。 11. 独立完成 作业要独立完成，认真做好每道题，不得边做边讨论，不得边做边翻 书，更不得抄袭他人作业。 12. 高效完成 养成先消化后作业的习惯，要及时上交作业，不得拖拉、缺交，可在 老师指导下自主选择作业内容。及时实际上就要和自己的惰性做斗争， 思维的快捷也是练出来的，只有平时做作业的思维快捷，才能有高考 时的思维快，答题稳、狠、准。 五、自修常规 问题有： 1. 学习生活无节奏，正课与辅导课没有区别。早读时有气无力，效率低下，有 人一早读课只能背一篇古文的一段。或者到了 6 点半以后就没了力气，如果没有当 堂默写任务，思想开始游离。晚自习是理性思维时间，应该动笔时，有人习惯大声 记、背，影响自己或周围同学进入思维深水区。 2. 自习时间不能保持安静，老师在的时候表现好，老师一走马上唧唧呱呱。 学习上很自我，不会马上就问，声音很响，影响他人。 3. 过于依赖老师、同学、参考资料，不会自主学习，自主整理消化。 4. 不会合理安排， 没有自己一节课的目标任务或对老师布置的任务没有时间观念， 往往凭着感觉走，要下课时还没有做多少事情。 为此，我们提出 13. 保持安静 早自修要放声朗读，午自修、晚自修原则上要保持安静，不得相互讨 论，向老师质疑时也不得干扰他人自主学习。 14. 强化自主 在老师指导下，要最大程度地做到自主安排、自主整理、自主消化、 自主检测、自主纠错、自主评价。 15. 追求效率 自修任务要明确，时间利用率要高；非规定时间不得随意进出教