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学员代表在小学语文骨干教师培训结业典礼上的 发言 学员代表在小学语文骨干教师培训结业典礼上的发言 尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我汇报的题目是春江雁语，雁过留声—— xx 县 xx 工程小学 语文骨干教师培训活动侧记。 在这个 xx 班里，每一位学员都是很优秀的，很用心的。站在这 里，我荣幸之至，作为县级 xx 培训结业典礼的学员代表发言，就算 再过多少年我也无法忘记此刻激烈跳动的心。只是转眼间，培训即 将画上句号，我知道每一次培训学习的结束，又正是回味和怀念的 开始。 理论学习和实践研究两个阶段十几天，培训是短短的，收获却是 大大的，坐着是累累的，但是心儿却是实实的。 回味雁之声——之敬佩声。回味，理论学习时给我们讲授和辅导 的领导、教授、老师，他们不辞辛劳，精心设计，那广博的知识、 经典的事例、诙谐精彩的语言，让我们思绪万千，使我们茅塞顿开。 理论，让我再一次审视自己曾经的所为；理论，也让我再一次重新 定位了自己，让我的视野变得更为开阔，让我的思想变得更为先进， 更让我的心灵得到了洗礼。尤其是实践阶段陪伴我们艰辛走过的班 主任熊老师和导师朱老师，令我们非常敬佩。朱老师远道而来，身 材高挑，看人时目光一闪一闪地放光。刚开始我们都被她温柔的语 言所蒙蔽，细声细语，娓娓道来，可她说的话很有力度，很锋利。 她说：“人就像一个弹簧，只要一压，就会弹出你意想不到的高 度。”是呀，我们就如这么一个弹簧，不定高度，不定深度，而我 们也正是在朱老师的压力下有了动力，有了动力才有了后来的亮丽。 而我们的熊老师呢，他常用严厉的语言来鞭策我们。他说：“你们 难过就是我好过，你们好过就是我难过。”虽然他的话不尽人情， 但我们知道他是为了我们好。别看平时他对我们那么严厉，尤其点 名谁也别想逃过他的法眼，可我们一点都不怕他，因为我们敬重他， 大家私底下还偷偷地称他像个父亲。如果我依据语文课程的基本特 点来诠释这两位老师，那么朱老师就是工具性的代表，她传授给我 们课例研究的内涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老师则是人 文性的代表，时刻拉紧我们爱学、善学这根思想弦。在两位老师工 具性与人文性的统一领导下，我们的语文教学历程、我们的人生成 长历程才会真正有所学得、习得、获得。 回味雁之声——之赞叹声。回味，四位上课教师，刘国伟、邢慧 芳、方永丰三位老师上课例研究课三上《孔子拜师》、童雪珍老师 上同课异构课六上《只有一个地球》。他们真的很辛苦。我也是和 童雪珍老师一起备这一课的。大家都有同样的感受，每一次上公开 课都是一种煎熬。课前备课是煎熬，上课是煎熬，课后剖析更是煎 熬。十一长假里，因为要上课，所以哪里都不能去，只有在家集中 注意力备课，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，让你坐立不 安，让你无所事事，让你辗转难眠，让你只愁天亮不愁夜，最好这 夜晚不过去，天亮啦，离开课又少一天啦，弄得整个人患得患失。 课堂上四位老师展示了自己独特的风采，年轻帅气的刘老师亲和力 特强，那天中午，我们去食堂吃饭，听到很多孩子们“刘老师，刘 老师”不停的喊，原来是他教过三（ 1）班的孩子们兴奋地跑过来问 候，真令我们羡慕，我想只要耕耘就会有收获；温柔大气的邢老师 挖掘文本非常透彻，对于古代名和字的了解不仅是学生，连我们印 象也非常深刻，她以至真至纯求得尽善尽美；成熟稳重的方老师博 古通今，以奥运开幕式场景来渲染传统文化氛围，追求在想到和得 到间要尽力做到。优雅淡定的童老师文本处理精当，教学目标确当， 收获效果良好。四位教师破茧而出，解脱并超脱，我们也就在他们 身上学到了很多。 回味雁之声——之惊讶声。回味，课例研究的四个大组学员们， 每个组基于不同的观察视觉，确立一个操作性强的课例研究专题。 同伴们每次听完课后都“百花齐放，百家争鸣”，能者尽言，在同 伴面前阐述自己的观点，交流自己的经验，提出自己的疑惑。我深 深地感受到学员们都是那么勤勤恳恳，默默无闻地做好自己的本职 工作，认真钻研与孜孜不倦的学习劲头在每个角落都能看到。这种 思维火花的碰撞让我们对课例研究有了进一步的认识，报告初见雏 形。尤其是星期三下午各个组的汇报，让我们领略了知识的盛宴， 感受研究的成果，课例研究报告也就这样出炉了！ 各位老师