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学习《中小学教师职业道德规范》心得体会多篇 通过《中小学教师职业道德规范》学习过程，教师深深地理解新时期 的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。本文是学习 《中小学教师职业道德规范》的心得体会，欢迎阅读。 学习《中小学教师职业道德规范》心得体会一： x 月 x 日晚 x ：00 在电脑室， x 校长和我们新教师共同学习了《中小 学教师职业道德规范》 ，感触颇深，以下是我的一些心得体会，写下来与 大家交流。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出： 教师的人格是进行教育的基“ 石。 ”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德 问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成 长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势 下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师 德建设显得极为重要。 师德师风所包含的内容，自古就是 教书育人，为人师表“ ”。 这一表 述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。 首先，要求教 师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的 教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的 教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中， 兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长， 才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。 再次，师德的另 一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所 以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说， 社会的未来掌握在教师的手中 ;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰 苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处 于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉 献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人 中，难当重任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人 中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人 师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生 学习的知识自己应当精通 ;要求学生崇尚的行为，自己应当行之 ;要求学生 反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓 其身正，不令而行“ ”否则， “虽令 不从。 ”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的 榜样，推动学生全面发展。 育人“ ”随着时代的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内 涵 ：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像 _提出的 教育要“ 面向现代化，面向世界，面向未来 ”;第二，不能用过去的社会意识形态来 教育现在的学生 ;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据 孩子的具体情况而把教学具体化。 通过学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教 师、家长、各级领导、公务员。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的 学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己的教育 教学水平和实践能力。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多 于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质 量的成长 ?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代 表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去 尽心地为国为民 ?素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理 想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。 强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为 先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀 祖，最主要的是报效国民。但是，自