高中地理_等高线的判读及其应用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 题 等高线地形图的判读与应用 设计人 审核人 纪君强 课型 新 授 时间 2017.9 课程标准 掌握等高线图的基本特征、判读及其基础知识的理解和运用能力 学习目标 1、理解等高线的定义以及对高度、坡度、地形类型表达 2、能根据等高线的形状判断山体的不同部位 3、运用等高线知识，分析地形、水文水系特征以及对气候、人类影响 4、以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学 知识意义的主动构建 重 难 点 等高线地形图中各种地形的判读及其应用 学 法 案例分析、自主学习、小组合作探究 学习过程 学习札记 『导入新课』勿忘国耻，砥砺前行 1942年的今天，八路军获悉日军次日将派一个连的精锐来袭击我军的营寨。我军指挥部决定在日军将要经过的独儿沟伏击日军。下图是独儿沟附近等高线地形图，若你是解放军指挥官，你会选择在A、B、C、D哪几处作为埋伏地点？ 『播放微视频』通过观看微视频，了解等高线的基本内容及其判读的方法 『预习反馈』1、等高线的特点 『预习检测』读下图，写出图中序号表示的地形名称 ①_________________ ②________________ ③________________ ④________________ ⑤________________ ⑥