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幼儿园科学活动教案 有关幼儿园科学活动教案集合八篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱 的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析： 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及 观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚 露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论 种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植 物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨 拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。 有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐 上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就 淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在 室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性 很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡 呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学 习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动 作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春 雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发 芽是春天的主要特征。 幼儿园科学活动教案 篇 2 设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情 感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜 色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。 活动目标： １、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察 和操作能力。 ２、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。 ３、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。 活动准备： １、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸） ２、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。 活动过程： 一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。 １、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次 操作兴趣。 ２、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出 “深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决 定的。 ３、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。 二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的 颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指 导个别能力差的幼儿。 三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录 下来。 １、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色， 那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。 ２、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。 ３、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示 记录方法再帮助幼儿共同记录） ４、参观记录板上记录结果，