现代学校管理的结构与功能.pdfVIP

现代学校管理的结构与功能 现代学校管理的核心包括两点 :一是看在某种管理制 度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来 ;另 一个是看在这种管理制度下学生、教师、学校的发展是否实 现了共赢。上海市恒丰中学是一所九年一贯制学校 ,多年来 , 在实施素质教育和不断推进二期课改的过程中 ,我校始终坚 持“校长负责制”和“人本管理” 。在现代学校管理制度的 探索过程中 ,我校着眼于学校的历史、现实与未来的发展 ,着 手于现代学校的管理制度、 校园文化、 校本课程的建设 ,努力 追求着学校管理的最大综合效应 :实现学校的可持续发展 ,体 现师生的个人价值 ,建立和谐的教育共同体。 现代学校管理的结构 在实施素质教育和二期课改不断推进的背景下 ,现代学 校管理的结构至少有三个方面 :现代学校的管理制度、 校园文 化和校本课程。 (一 )现代学校的管理制度 加强现代学校制度建设 ,学校要主动、 自觉地利用外部的 条件、机会和资源 ,合理使用自己的权力 ,不断完善学校的理 念、 结构、规则和环境 ,使学校成为一个真正促进师生自主发 展的生机勃勃的地方。现代学校的管理要法制化、人本化 , 以完善的学校法人制度和新型的政、 校关系为基础 ,形成完善 的校本管理制度。我校在这方面重点强化了校本管理制度与 校本用人制度。 1.以人为本的校本管理制度 现代管理即人本管理 ,人本管理包括两个层面的意思。 第一是制度化管理。 通过建章立制 ,使管理有法可依、 有 章可循 ,为客观、 公正的管理提供了保障。 我们结合学校实际 , 近几年来汇编了《学校制度文化集粹》 《学校管理文化集粹》 《学习化教育管理的探索与实践》 《学校教科研工作管理细 则》《学校教师教科研实践轨迹》 《学校教育科研成果集》 《教 学札记》 《教师手册》等一套专辑 ,使学校各项工作正常、有 序、规范地顺利进行。 第二是人性化管理。 基于人的本性 ,根据人的身心特点和 为了人的发展而实施管理 ,要求管理既要合理又要合情 ,既要 有原则性又要有人情味。 我们实行开放的管理 ,采取 “制度无 情 ,操作有情”的策略 ,体现学校管理的人情味。我校的管理 制度始终注重四个方面 :一是要以人为中心 ,二是满足人的需 要