认识几分之一教学片段与反思.docVIP

用活教材，使数学变成了“有趣的数学” ——《认识几分之一》教学片段 三（2）班 范华华 案例背景 《认识几分之一》是三年级数学内容，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。而且，这部分知识为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基础。本节课重点是让学生加深理解分数的意义，体验生活中处处有数学，引导学生讨论交流、动手实践，从而获得对分数的直观认识，领悟分数所表示的实际含义。学生初次学习分数会感到困难。 案例描述 师：老师这儿有一 张长方形纸，它的1/2该怎样表示呢?请看要求：拿一张长方形纸，先折一折，再用斜线把它的1/2涂上颜色。 (学生动手折纸、涂色) 师：你是怎样折的?想不想把你的作品给大家看一看? 学生饶有兴趣地介绍各自不同的折法，多媒体同时出示以下各图： 师：同一个长方形，折法不同，涂色部分的形状也不同，那为什么涂色部分都是长方形的1/2呢? 生答略。 师：因为都是把一个长方形平均分成了2份，而涂色部分正好是其中的一份。看来，折法不同没关系，只要平均分成2份，那每一份就是它的1/2。 师：老师还给同学们带来了一些图形，你认为涂色部分都能用1/2来表示吗?(媒体出示，