认识分米和毫米.docVIP

一问：学生的起点在哪儿？问教材这部分内容主要教学分米和毫米的认识，以及分米与米、毫米和厘米之间的进率。问学生 一问：学生的起点在哪儿？ 问教材 这部分内容主要教学分米和毫米的认识，以及分米与米、毫米和厘米之间的进率。 问学生 二问：学生要到哪儿去？ 三问：学生怎样到那儿？ 教材第52--54页，分米和毫米的认识。 【主备人】 于戎蓉 【课型】新授 【审阅人】 魏彦 【上课时间】 【教学目标】 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。 【教学重点】 建立1毫米、1分米的长度观念。 【教学难点】 解决生活中有关长度的问题，估计线段、常见物体的长度。 【教学具准备】 教学光盘、电话卡、直尺。 【教学过程】 一、复习导入 师：请小朋友回顾一下，我们已经认识了哪两个长度单位? 师：要量数学书的厚度，用什么做单位呢? 指出：表示不到1厘米的长度，就需要比厘米更小的长度单位。今天这节课我们就来认识比厘米更小的长度单位----毫米。毫米，用字母表示是mm。 板书课题：毫米(mm) 二、新授 (一)认识毫米。 1．指认。 师：关于毫米，你知道什么?