认识图形教学设计.docVIP

北师大版一年级上册《认识图形》教学设计 教学目标： 1、在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点并知道几何体的名称。 2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。 3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。 教学重点： 能认识这些物体的名称、特征，建立初步的空间观念。 教学难点： 能在参与合作探索中理解这些物体的特征。 教具准备： 几何模型，几何图形。 学具准备： 生活实物：水杯、墨水瓶盒子…… 教学过程: 创设情境，激发兴趣： 亲爱的小朋友，你们喜欢搭积木吗？（生：喜欢）看！老师手里搭的是什么？（生：汽车）对！这一块块小积木不仅能搭出各种你喜欢的图案，而且还藏着数学知识呢！让我们一同走进今天的数学乐园吧！板书课题：认识图形。二、自主探究，合作交流： 1、分一分，揭示概念。 （1）请看大屏幕，说说你看到了哪些物品？（生齐答）想一想：你能把这些物体分分类吗？其实我们的生活中也有许多这样的物品，而且咱们班的小朋友已经把它们带到了课堂上，不是吗？ （2）下面老师想请小朋友们自己动手分一分，不过，得先把你的小耳朵竖起来，听清要求再开始。看谁听得最认真？（生：看我听得最认真！）第一，把准备好的东西摆在桌子上；第二，同桌合作，动手分一分；第三，分完后说一说：你们是怎么分的？为什么这样分？听清楚了吗？