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关于孩子教育的一点感想 　　说到孩子的教育，每一个做家长的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为家长，我们究竟应该怎么教育孩子？我曾经为此看了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事…。孩子一天天长大，已经由原来对周围一切都充满好奇的小男孩成长为即将踏入中学校门的少年，成绩也算比较稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。俗话说“十年树木，百年树人”，对孩子的教育是一项长期的工程，教育本身就是一门多元化的交叉学科，需要家长具有良好的品性：爱心、细心、耐心、恒心。 　　由于工作原因，以前我自己去参加李斌的家长会不是很多。孩子本学期开学时我暗自决定：5月份期中考试结束后的家长会一定要亲自参加。在5月的家长会上，认真聆听了校长及各位任课老师对孩子在校期间的表现和关于如何教育孩子的建议，受益匪浅，在此表示衷心的感谢！很多家长，虽然我们很少见面，但大家的心是相通的，都是为了孩子。家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会融为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。 　　我时常对李斌谈起得就是他从小到大成长过程中的三句话：思想好、身体好、学习好。李斌好奇地问： 　　“学校提倡德、智、体全面发展的三好学生，为什么你对我的要求却是身体好排在第二位呢？” “身体是主宰学习、玩耍以及一切活动的最重要基础，如果一个人具有了高尚的品格，优秀的成绩，却没有一个健康的体魄”怎么能够实现自己的愿望，更何谈什么远大的理想目标呢！就像你喜欢的电脑，虽然软件非常棒，却因为硬件的缺陷和限制不能让你的软件充分发挥作用，你说那能是一台性能良好的Computer吗？”他若有所思地点点头。 　　在李斌的成长过程中，我一直遵循这三条基本方针，因为人的成长是一个智力和非智力因素全面发展的过程，教育时时刻刻存在于生活的每一瞬间，而孩子的模仿能力特强，家长毫无掩饰的言谈举止会时刻被孩子所模仿。家长要说就是说，做就是做，言行一致，在潜移默化中影响孩子，培养孩子具有优良品格和良好的生活习惯。“李斌，你是个男子汉，无论做什么事情都要言而有信，一诺千金”，李斌是个朝鲜族男孩，我时常提醒他不能丢掉朝鲜民族的道德风尚，特别是尊老敬老、团结坚毅的民族性格。比如，家里来了客人，让他主动过来打招呼，给客人沏茶，送水果等等。如果他忘记，我会刻意要求他去这样做。久而久之，这也就成了他的习惯和性格。特别是学校开展文明礼仪教育活动以来，我更是刻意地去要求孩子，促使他掌握做人的道理、礼仪的常识。学校给他们班的任务是了解在通州境内各民族的风俗习惯、民族礼节。我积极配合学校，给他们总结了朝鲜民族的风俗习惯和民族礼节，并以powerpoint的形式进行编辑。看到李斌受到表扬后喜悦的神情，我的心里也无比快慰。 　　学校要求孩子在家讲礼仪，尊老敬老，要做父母的小帮手。所以我要求孩子热爱劳动，培养他自己的事情自己做。夏天他动手洗自己的一些小衣物。周末和节假日我慢慢让他干一些力所能及的家务活。像整理东西，扫扫地。这时不要怕他做得不够好而不让他干，要注意不能放过锻炼他的机会。并且要常常检查他干活的质量，不允许敷衍了事。就是这样让孩子在日常生活中多做些小事、杂事，来磨练孩子自己的动手能力，同时培养起做事认真、细致的习惯。不要小看了做这些小事，只有从小能认认真真地做好自己身边的小事，日后长大了才能在社会上挑大梁，做大事，成为可塑之才。 　　现在独生子女很多，家庭里只有一个小宝贝，大家就象众星捧月亮似的，溺爱着孩子，只要孩子一离开自己的视线，就会心神不宁、坐卧不安，生怕孩子出这样那样的事。可是孩子总是要走向社会，去独自面对生活现实的。我认为在过度保护中长大的孩子，往往胆小怕事，缺乏勇敢面对困难的精神。家长为孩子“奉献”得太多，会让孩子失去磨练的机会，变得懒惰，变得依赖，缺乏独立的自我意识，缺乏应付现实的能力。我在外企做管理工作，身旁也不乏刚刚离开校门，初入社会的大学生，他们普遍的工作态度是承受不了苦差事，只要工作量稍微多一点，就喊累，说“不行了”，“不干了”；平日身体只是轻微不适，就请假不来上班；反而是一些年龄比他们大的同事平日除了上班兼办活动，从不喊累，从不说苦的，更不会轻易请假。深感现代许多年轻人都经不起考验，他们太爱自己，太会保护自己，往往遇到一些挫折失败容易放弃，不让自己的身体或精神受到任何的压力或考验；而逃避、放弃、推卸更是他们常用的应对方法，可见刻苦耐劳的美德真是一代不如一代。 　　常听父母叙说过去的生活是如何艰苦，例如母亲说小时候因为家境贫穷，兄弟姐妹多，身为姐姐的她从小便得做家务，负责照顾弟妹，甚至在重男轻女的环境下失去上学的机会。十几岁的她就得