一面五星红旗.pdfVIP

二〇一一学年语文学科备课表 （注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。 ） 2012 年 4 月 28 日 课题 26 、一面五星红旗 总（2 ）课时第（ 1）课时 主备 范利萍 使用教师 朱兴发 教师 1、认识“摊、奈”等 5 个生字，会写“窄、脖”等 13个生 知识与技能 字，正确读写“假日、背包”等词语。 教学 过程与方法 目标 情感态度与 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 价值观 3 、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 任务 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 定位 教学难点 教学 教师：录音机，磁带；学生：预习课文， 准备 手举五星红旗老板“我” 脖系五星红旗动作 心理 板书 拒换五星红旗平等交易—支付费用 花拥五星红旗爱国、敬佩 个性修改、课堂即时生成与 教学过程设计 对策 一、创设情境，揭题导入 1 、播放奥运会中中国国旗 （引导回忆每周一升旗仪式）同学们，你们对五星 徐徐上升的情景，让孩子们 红旗有怎样的认识 说说这意味着什么引入课后 在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗 资料袋，了解 “国旗”，明白 又是怎样的呢今天，我们学习一篇新课文《一面五 国旗代表的是自己的国家。 星红旗》。 2 、了解哪些地方常常红旗 飘扬。 二、初读课文，读通读顺 1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读 准字音。 2 、小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。 三、读通课文，理清脉络 1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么 来写（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”， 画出有关句子。 2 、汇报交流，列出标题。 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花 拥五星红旗 四、巩固识字，指导写字 1、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些 字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 2 、全班交流，教师相机范写比较难写的生字， 如“窄、 摔”等字。 3 、练习临写，教师巡视指导。 4 、展示学生的书写作业，进行评议。 五、课堂作业：完成课堂作业本第一、第二题。 教后 本文的一个很大的特点，就是中国留学生不说一个字，也没直接写我的心理活动，而 反思 是通过我的表情和动作来表达内心的情感。如“犹豫”、“凝视”“趔趔趄趄”等， 这些无言的动作实际上更为有力的表现出我的深沉的爱国之心。于是我让学生，从一 字一词的理解入手，再在这些重点词语的理解上，采用“你能换一词吗”“我们也来 凝视一下”等多个角度，理解掌握词语，激活课文与生活的联系，让学生在一个个具 体的词