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幼儿园小班教案小蜗牛 幼儿园小班教案小蜗牛（通用 8 篇） 幼儿园小班教案小蜗牛 篇 1 活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习适应集体生活。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 故事：《小蜗牛上幼儿园》 活动过程： 1、讲述故事。 小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？ 小蜗牛遇到谁了？ 如果你是小蜗牛，你会怎么办？ 2、高高兴兴上幼儿园。 请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如 何帮助他呢？ 3、我们一起玩。 幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动建议： 1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作 品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。 2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第 一次 上幼儿园的焦虑。 活动结束： 听故事 附：故事大意 小蜗牛上幼儿园 小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手 和脚都缩进壳里。 小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就 在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！ 小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青 蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳， 幼儿园小班教案小蜗牛 篇 2 儿歌《不要吵醒小蜗牛》 活动目标： 1. 学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛 围。 2. 探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3. 注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 活动准备： 1.ppt 课件 2. 一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。 3. 《摇篮曲》的音乐。 活动过程： 1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 （教师怀抱“小蜗牛”） 师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要 睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！” 表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的 小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？” （2 ）幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的 声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱 《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3 ）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼 噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！” （4 ）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗 诵儿歌，注意声音要保持一致。 （5 ）幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。 “雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服， 又不会吵醒小蜗牛。 3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。 师：“其他的小