大班语言活动传递微笑教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言活动传递微笑教案反思 这是大班语言活动传递微笑教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。 　　2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　活动准备： 　　1、ppt课件；2、表情娃娃牌（高兴地、不高兴的）。 　　活动过程： 　　一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。 　　1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。 　　2、体验微笑带来的快乐。 　　微笑真的能使大家快乐吗？我们也笑一笑。二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。 　　1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。 　　2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做？ 　　小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。三、猜想故事内容．懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。 　　小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 　　活动延伸： 　　幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！（幼儿教育） 　活动反思： 　　叶圣陶先生曾强调：要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的独特体验，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行多元感悟，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。 相关知识 《大班语言教案：找小鞋子的主人》：大班语言活动找小鞋子的主人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言找小鞋子的主人教案吧。 《大班看图讲述《小兔折纸》》：大班语言活动《小兔折纸》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班看图讲述《小兔折纸》教案吧。 《大班语言教案：小熊过桥》：大班语言活动小熊过桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言小熊过桥教案吧。