依托社区形成教育合力促学校发展.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 依托社区　形成教育合力　促学校发展 在教育受到高度关注的同时，也使人们将教育的视线拓展到孩子出生的那一刻。在《上海市学前教育纲要》中明确指出：确立大教育意识，充分利用学前教育机构、家庭、社区的教育资源，开展家庭教育指导，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。随着“大教育观”这一理论的不断发展探索，我园将本社区的0-3岁婴幼儿家教工作纳入了正常的工作范围之内。 一、依托社区，形成合力，做好早期教育工作0-3岁婴幼儿教育工作因该阶段家庭教养居多的特点，在开展工作时必须要以社区为依托，借助幼儿园教师的专业力量，使家庭——园所——社区形成合力，共同完成。 1、更新观念　树立正确教育观 婴幼儿的成长是在与身边的人和事物的相互作用中逐渐进行的，家庭可以说是婴幼儿首要的成长环境，那么父母、长辈的教养观念与教养行为将直接影响孩子们的起萌阶段。如何让家庭教育在继承传统优良美德地基础上再融进现代教育的思想，为婴幼儿提供良好的成长环境是我园开展家庭教育指导的指导思想。转变家长的教育观念，提高科学育儿的能力即是家庭教育指导的主要内容。为此我们的指导一方面注重家长观念