小学二年级数学《分桃子》教学设计与教学反思.pdfVIP

名师精编 优秀教案 小学二年级数学《分桃子》教学设计与教学反思 教学目标： 1、初步体验除法与生活的联系。 2 、通过具体情境使学生初步体验平均分的过程。 3、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 教具准备：多媒体 课件 、图片。 学具准备：圆片、小棒。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 师：在大森林里，住着小猴子一家人，有一天小猴兄弟俩遇到了一点小麻烦， 爸爸买了 8 个桃子 要分给 2 只小猴，该怎么分呢？小猴子们想请大家帮忙来分桃子， 大家愿意吗？ （板书课题： 分 桃子）。 二、合作分一分，探究新知识。 活动一：请同学们用你手中的小圆片代替桃子帮他们分一分。 1、 汇报分的情况。（全班汇报，说出各种分法，并板书）。 2 、 师：在这些分法中， 你认为哪种分法小猴们最满意？说说你的想法。 （根据学生的回答板书： 同样多、一样多）。 活动二： （1 ）师：这时猴爸爸又拿出 6 个小木块，请小猴分成 2 堆，猜猜看小猴会怎么分？（同桌互相 讨论）。 （2 ）同学们同桌合作用小棒分一分。 活动三：认识平均分。 （1 ）师：小猴跟同学们学到了新知识非常的高兴，他们准备把好消息告诉小猫，可是小猫正在 为一件事发愁呢。 （出示）：要把 12 条小鱼分给 4 只小猫，每只小猫要同样多，怎么分？同学们帮帮它们吧。 （4 人小组用小棒摆一摆，说一说）。 （2 ）交流汇报： 12 条鱼平均分给 4 只小猫，每只小猫分到 3 条鱼。 （3 ）学生总结平均分东西的方法。结论：把每一份分得一样多叫平均分。（板书） 活动四：巩固平均分。 （1 ）师：小猴告别了小猫又来到小狗家，小狗也有问题没有解决，让我们也帮帮小狗吧！（出 示题目请学生读 32 页第 3 题）。怎么分？谁来圈一圈。 （2 ）尝试用完整的话汇报。 三、实践应用。 师：小猴在外面玩了一圈回家一看，家里来了那么多客人，猴爸爸说，快来、快来，帮爸爸摆筷 子。（ 33 页第 1 题， 课件 出示 12 根筷子，学生用手中的小棒摆一摆，借助生活经验，进一步体 会平均分）。 师：吃完饭，猴子兄弟回到自己的房间做作业，弟弟不小心把铅笔撒了一地， 请大家帮猴子兄弟 分一分。（引导学生完成第 2 题） 师：猴爸爸拿出 9 个汽球要平均分给 4 个客人， 大家帮猴爸爸分一分。 ”（引导学生完成第 4 题）。 四、总结全课。 师：今天同学们帮助小猴解决了分东西的难题，小猴谢谢大家！ 请大家回想一下，你从中学到了 那些知识？ 板书设计： 分桃子 名师精编 优秀教案 1 和 7 2 和 6 3 和 5 4 和 4 同样多 一样多 把每一份分的同样多叫平均分 《分桃子》教学反思 《分桃子》一课是北师大版小学数学第 3 册的内容，本课的教学目标是 1、初步体验除法与生活 的联系； 2 、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 3、通过具体 情境使学生初步体验平均分的过程。 针对这样的目标我在教学前设计了这一课的 教案 。从两个教 学班的授课结果来看， 本节课教学效果有忧有喜， 现结合本课教学实录将教学中值得思考的地方 记录如下： 一、成功之处： 《数学课程标准》中指出教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。 所以，一上课我根据学生年龄小的特点，抓住儿童心理创设了一个童话故事《小猴分桃子》，童 话故事对年龄较小的学生是很具吸引力的，孩子的好奇心和求知欲都要在童话故事里得到满足， 这样的设计就是为了一开课就能牢牢抓住整个课堂上的学生。 随后我又创设了：