科技小制作教学设计教案资料.pdfVIP

精品文档 科技小制作课程教学设计 一．课程背景 我校依据党的教育方针、 国家课程实施计划的要求， 在特色学校创建过程中， 为尊重学生个性发展与时代需求，结合农村学生实际充分利用学校资源开发的一 门校本课程。 人类在执着追求科学技术进步，教师必须执着追求教育创新，培养科技创新 之苗，储备科技创新力量，使学生养成科技创新的意识。惟有这样，我们才能不 辜负人类的重托；惟有这样，我们才可以自豪的说： “我是一个合格的教师。”科 技创新的生力军是下一代，教师要使下一代树立创新的理想和信念，首先自己先 要坚定不移的树立创新的理想和信念，有了这种信念，学生启发久了，自然就养 成了习惯，一个科技小组带动一个班级，一个班级带动一个学校，一个学校辐射 一个地区 , , 一个学校的科技氛围体现着一所学校的师生科学素养，体现着一所 学校不断创新的精神面貌。我校近年来课改效果显著文化课成绩突出，但要立足 长远实现创办名校的目标就必须注重科学文化的积淀，切实提高学生的素质。为 了营造校园科技创新氛围，增强科技创新意识，我们必须坚持将《科技制作》作 为学校课程持久、有效地开展下去，这也是新课程赋予我们每一位科学老师新的 使命。 《科技小制作》学校课程方案的拟订和课程的开发是以 “培养学生的动手能力、 创新能力和团队精神，提高科学素养，促进全面发展”为宗旨，积极组织和引导 学生亲近科学、勇于探索，扎实有效地开展新世纪科技制作活动，倡导爱科学、 讲科学、用科学的良好风尚，在全校师生中广泛传播科技创新理念，兴起科技制 作热潮，营造校良好的科技教育氛围，突出学校课程科技活动的特色。 二．课程目标 本课程以课改为载体，努力实现学校课改总目标。在学校课程开发、实施中， 本着“激发科学兴趣，培养创新意识，增强动手能力”为目标，发展以探究能力 和创新精神为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生科技活动”为 宗旨，大力倡导科技风气，营造特色校园，探索校园科技创新之路，全面落实素 精品文档 精品文档 质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。具体目标如下： 知识与能力： 1 、使学生领略到科技教育的价值与意义，提高学生爱科学、学科学、讲科学、 用科学的素质，引导同学们养成良好的动手制作习惯。 2 、老师在学校课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成我校一支良好的 学校课程开发和实施的教师队伍。 过程与方法： 1 、通过创设情景，提供制作材料，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识科 技制作的重要性。 2 、理解科技制作的原理，学会观察，学会探究，提高学生动手实践能力。 情感与价值观： 1 、积极营造科技创新氛围，兴起爱科学、学科学，用科学的良好风尚，培养学 习情趣，增强科技意识，提高科学素养和创新精神。 2 、让学生在“兴趣”、“特色”中，发挥特长，学会学习；感悟到“探索” 、“制 作”的乐趣。 三．课程实施 1．实施对象和课时安排。 《科技小制作》学校课程在 3-6 年级开设，周课时为一节，将纳入课时计划， 本课程由担任科学课程的老师具体实施。在实施过程中要做到有计划，有措施， 精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。 2、完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。 学校成立学校课程开发领导小组，具体领导、组织、协调学校课程的开发与 实施。根据课改规划，制定学校学校课程开发方案，建立相关的课程管理制度和 工作制度，如学校制定学校课程课堂常规管理记录表，采用“每课一记”的形式， 及时反馈，及时处理。确保课程健康运行。 3、发挥科技制作创新的内涵，提高课程的实施水平。 在实施过程中，努力贯彻新课程自主、合作、探究的理念，努力体现学生的 主体性、获取知识的直接性、学习方式的多样性、活动结构的开放性，内容生成 精品文档 精品文档 的动态性、个体群体的互动性和教学评价的多元性。转变单一的知识授受的教学 方式，注重学生多样化的实践性学习方式，努力提高课程的实施水平。 4、认真编写学校课程教材。 在建设学校课程的过程中，根据学校实际情况和我校学生实际，按课程实施 方案与细则，组织老师认真撰写课程设计课案，在这基础上编写出本课程的教 材。 5、营造校园科技创新的良好氛围。 开辟各类宣传阵地，来提高广大师生对科技活动的认识程度；学校定期举办 科技节活动，鼓励学生动手、动脑，积极参与，