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幼儿园大班健康情感教育教学设计 幼儿园大班健康情感教育教学设计 目标： 1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。 2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的 情绪。 3、能大胆的表达自己的情绪。 准备： 1、三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。 2、每组一个情绪脸谱转盘。 3、自制电视机三台。 过程： 一、引导幼儿了解几种基本的情绪。 1、请幼儿欣赏表演《变脸》。 （1）请配班老师（或自己也行）表演变脸。 （2）请幼儿说说刚才看到了什么？ （3）观察脸谱的各种表情，并说出是什么表情。你认为他心里 的感觉是怎样的？ （4 ）请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？ 2、游戏：玩转盘。 （1）请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪 就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。 （2）请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针，指针指 到一处情绪时，其他小朋友就要试着做出这种表情，并说说在怎样 的情况下会有这种情绪的。 二、记录自己的情绪。 1、我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我 们是怎么知道的呢？（天气预报） 2、（出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋 友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还 要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助 你。 3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。 4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。 三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。 刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今 天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋 友来听一个《小熊快乐生病》的故事。 1、教师讲故事。 2、讨论： （1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病 吗？ （2）后来它的病是怎样变好的？ （3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时 候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。 3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体 健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让 自己的心情变得快乐起来？ 4、幼儿自由讨论。 5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。 6、出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。 7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。 四、活动结束。 看得见的情绪 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感 方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出 现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼 儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼 儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不 能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让 幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 活动目标 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情 绪。 活动准备 1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个情绪温度计。 活动过程 一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听 好后告诉老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐） 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来 了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并 学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高 兴？…… 二、游戏：玩色子。