【二等奖优秀教案】中班 《有趣的数宝宝》.docxVIP

精品资料 精品资料 PAGE / NUMPAGES 精品资料 【二等奖优秀教案】中班 《有趣的数宝宝》 全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 《有趣的数宝宝》 教学领域 ????科学? 年龄段/班 4岁/中班 活动目标 1、巩固复习数字0--9，能按顺序和倒序排列数字； 2、愿意在比较观察中，发现生活中的数字，知道数字无处不在。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备 数字卡片、格子图片、彩色格子图，数字学具0-9、数字相关生活用品挂图、?数字画。 活动过程 一、说数字 问题：小朋友你们手里拿着什么呀?你能叫出它们的名字吗？ 二、出示格子图片 ????问题：小朋友来看一看，黑板上一共有几个格子？ ????大家确定答案了吗？我们一起来数一下（幼儿一起数） ????三、游戏：猜一猜（彩色格子图一） 问题：在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？ ????（出示数字格子图片）“1”最容易发现了，“1”在哪里呢？哪个颜色格子里是“1”？ ????你还发现了哪些数字？怎么猜到的？? ????每个格子里躲着的数字宝宝都是不一样的，那只剩下最后一个数字了，想一想哪个数字还没有出来？ ????10个数字宝宝都被你们找出来了，那你们看看这10个数字宝宝里，哪个数字宝宝最大，哪个数字宝宝最小？ ????提示：如果幼儿猜测不准确，教师可引导幼儿“你觉得橘黄色里藏着3数字宝宝是不是？打开来看看是不是好吗？”当幼儿表达不清哪个格子时，引导幼儿可根据格子的颜色以及格子方位来表达，猜到最后一个数字时，大部分幼儿可能会猜10,教师引导幼儿“9最大，那想一想哪个数字最小？有比1更小的吗？”那最小的数字是“0” 三、数字宝宝来排序 提问：如果老师要请你们给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？（幼儿尝试用数字学为数字排队） ????可以从小到大的顺序来排的，谁会倒过来排呢？ ????从大到小也会排，还有其他排法吗？（出示数字排队图一） ????看看老师又怎么给这些数字宝宝排队了。瞧！我给数字宝宝排成了一个球和三解形（出示数字排队图二、三） ????我们来看一下，老师也给数字排队了，谁来猜猜接下来会排数字几？9后面会是几？（出示数字排队图四） 教师小结：数字在排列的时候可以方位不同，可以方式不同，但他们都是有规律性的。 四、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，大家一起来讨论? 提问：你生活中在哪里见过这些数宝宝？ ??????这些数字有什么作用呢？ 教师小结：数字无处不在，在生活中有很多东西都是有数字的，有了这些数字的帮助让我们的生活更加的方便。 五、延伸活动感受数宝宝的乐趣 由数字宝宝构成的图形，幼儿尝试将数字拼合成简单的造型。 活动小结 ????我运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。