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主题工坊 拆卸工坊 课程名称 拆卸老式电器 学习目标 科学知识：通过拆开老式电器，分析它的部件及其功能，了解它的工作原理。 科学探究：探究系统的不同组件如何共同工作以达到所需的功能。 科学态度：分析和组织变量来研究系统的工作原理，使用新词汇对对象的工作原理进行技术讨论。 科学、技术、社会与环境：通过拆卸电器，发现其他潜在的学习领域，如：电磁波、无线传输等。 课程描述 学生对老式电器进行拆解和分析。通过“逆向工程”的过程，他们了解这些电器的工作原理。 背景知识 了解某样东西如何工作的最好方法之一就是把它拆开，看看各个部件，看看它们是如何连接的，这就是我们所说的“逆向工程”。不幸的是，随着技术越来越小，越来越复杂，这种方法变得越来越困难。有一种设备成功地经受住了时间的考验，那就是点击笔。让我们来仔细看看。 观察思考 这些老式电器是如何工作的？ 你会如何描述每个部件的功能？ 如果你漏掉了系统中的某一部分会怎样？这些电器还能用吗？ 将这些电器与现代电器进行比较。它们有什么相同或不同？哪一种设计更好？为什么？ 互动时长 40分钟 目标群体年龄 7-14岁 体验人数 15人 材料清单 名称 类型 单位 数量 备注 老式游戏机 循环 个 5 无 数字收音机 循环 个 5 无 键盘 循环 个 5 无 工具套装 循环 个 5 无 主题工坊 拆卸工坊 课程名称 拆卸玩具车 学习目标 科学知识：通过拆开玩具车，分析它的部件及其功能，了解它的工作原理。 科学探究：探究复制、改进设备或部件为目标的拆卸，并仔细分析的过程。 科学态度：通过重新组装提出了挑战，让学生真正理解机械的工作原理。 科学、技术、社会与环境：利用给定的物体或部件演示逆向工程的过程，并提出改进的领域。 课程描述 学生了解“逆向工程”的过程，以及如何利用这种技术来改进产品。学生们分析玩具，并画出玩具内部机构的预测图。然后，拆解玩具并画出实际的内部机制。通过了解玩具的功能，学生们提出改进建议，如改进已有功能和任何附加功能。 背景知识 通过研究一个现有的工程对象，我们可以了解到很多关于这个对象是如何设计的，以及它是如何工作的。工程师可能会采取哪些步骤来弄清和了解一个现有产品的工作原理？通常情况下，我们可以直接把它拆开！工程师们使用一个叫做逆向工程的过程来了解现有产品的工作原理。工程师们使用一种叫做逆向工程的过程来了解某些东西是如何运作的，并确定可以改进的方法。你是否曾经拆开过某样东西来了解里面的东西？如果你有，那么你已经 逆向工程 了! 通过仔细地发现某样东西是如何制造出来的，以及它是如何工作的，工程师可以对产品的改进领域提出建议。有时候，改进是非常简单的。例如，假设你对电脑硬盘进行逆向工程，发现其中一个螺丝是不必要的。这似乎是一个小细节，但如果这颗螺丝钉的成本是5分，而在一年内生产的100万个计算机硬盘驱动器中去掉它，那么就可以节省5万元! 想象一下，如果你发现了两颗没有必要的螺丝钉! 一些小的改变就能带来大的变化。 拓展延伸 让各小组向全班同学展示他们逆向设计的机械装置。然后，让各小组重新设计一个玩具，该玩具至少使用他们刚刚学到的两种不同机制。让学生制作一则广告（印刷品、视频或音频），向确定的目标受众推销重新设计的玩具，学生应该描述该物体的目的和他们所做的改进。 互动时长 60分钟 目标群体年龄 7-14岁 体验人数 20人 材料清单 名称 类型 单位 数量 备注 逆向工程工作表 消耗 页 20 无 金属吊车模型 循环 个 20 无 桌面多功能螺母组合拆装 循环 个 20 无 工具套装 循环 页 20 无