《别被流行风吹跑》教学设计新部编版(市十中尚丽)1.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《别被流行风吹跑》教学设计 六盘水市第十中学 尚 丽 一、教学分析： 青春期是一个希望与困惑、 快乐与烦恼交织的时期。 生活中学生对青春故事 往往处于非理性层面， 这容易导致跟着感觉走和随波逐流等现象。 本课通过讲述 别被流行风吹跑引导学生感受青春的滋味， 并学着从理性的视角来看待和思考他 们。本节旨在通过探讨中学生中追逐行的现象， 引导学生跳出流行风旋涡。 教材 编写突出了初中学生的生活话题。 教材主张让学生谈现象、 说感受， 从而深刻地 认识流行现象。对于学生来说，一方面，随着生活领域的拓展，青春期的学生愈 加关注外界， 容易受到公共传媒和青少年文化的影响， 追逐流行时尚； 另一方面， 他们对自己的从众心理又缺乏独立思考和自我控制的能力， 常常沉迷于盲目的追 逐之中。教师通过提高和发展青春期学生的独立思考和自我控制能力， 帮助他们 辨别是非善恶，抵制诱惑。 二、教学目标： 知识目标： 了解身边的流行事物 追逐流行事物的原因 分析追逐流行的利弊 如何正确看待流行风 能力目标： 正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。 情感、态度、价值观目标： 追求积极向上的生活，把握好流行风标。 三、教学重点： 正确对待流行风，盲目追逐流行风的危害。 四、教学难点： 跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。 五、教学课时： 1 课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 六、教学方法： 辩论法、讨论法、总结归纳法、点拨法 七、教具 : 多媒体视频、歌曲 八、教学过程 （一）新课导入： 欣赏视频《动画版江南 style》（若有会唱会跳的同学可以参与其中表演） 师：刚才播放的视频歌曲和舞蹈，你们认识吗？为什么？ 生答：认识，因为流行。 师：那我们的生活中还有哪些流行事物？流行对于中学生而言有何意义？究竟中 学生该不该追逐流行？又该如何正确看待流行呢？今天让我们来共同学习 《别被 流行风吹跑》 （ppt 展示课题） （二）新知探究 环节一：流行风向标 师：男生爱“酷” ，女生爱靓，年轻的心总是新的。流行风正是在少男少女的推 动下不断的更新， 除了流行歌曲之外， 中学生中正流行些我们呢？让我们来调查 一下。 流行的表现 是否适合你 书籍 漫画、杂志、小说、娱乐周刊 歌曲 《我的歌声里》《最炫民族风》《法海 你不懂爱》 口头语 正能量、给力、吐槽、高富帅 学 习 和 生 活 I