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初中英语教学中如何合作学习 合作学习作为对传统教学组织形式的一种补充，己经越来越广泛地运用于以学生发展 为本的课堂教学之中。如何有效地组织学生开展合作学习是目前普遍关注的热点问题。课堂 教学中仍存在许多误区，如浮于表面、流于形式的合作学习，缺乏对合作学习的价值认识, 缺乏适合学生进行合作学习的环境，教学组织和合作方式不合理，导致合作学习不能真正发 挥出促进学生全面发展的优势。因此实行符合新课程理念的小组合作学习尤为重要，我认为 应从以下角度进行调整。 一、适宜的学习环境 安全的心理环境。 在合作学习过程中教师要创造良好的合作学习气氛，用各种适当的方式给学生以心理 上的安全感或精神上的鼓舞，把学生当作朋友和知己，多一些理解、鼓励、宽容，当学生回 答不出问题或交际出现障碍时，教师应采取宽容态度，可以说：Tt doesnt matter. Try it again. t4No hurry. Take your You must be OK next 等，帮助学生树立信心，勇于 挑战，这样学生的思维就会更加活跃，探索热情就会更高涨，合作的欲望就会更强，课堂就 会更加生气勃勃。 充裕的时空环境。 在平常的教学中，我们经常会看到山于学生没有按照老师事先预设的轨道上进行，或 由于学生的“吞吞吐吐”，出现时间的浪费。因此，在学生进行合作学习时，我们要让学生拥 有充足、宽裕的发言、补充和更正的时间和