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《生理学》教学大纲 课程编号：121010X3 课程名称：《生理学》（Physiology） 课程性质：必修 （考试课） 学 分：4学分 总 学 时：48学时 理论学时：24学时 实验学时：24学时 先修课程：高等数学、医用物理、医用化学、细胞生物学 参考教材：1.王爱梅主编，《生理学》（第一版），人民卫生出版社，2015. 2.朱大年 王庭槐主编，《生理学》（第八版），人民卫生出版社，2013. 3.岳利民 崔慧先主编，《人体解剖生理学》（第六版），人民卫生出版社，2011. 4.白波 杜友爱主编，《生理学》（第一版），江苏科学技术出版社，2013. 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 生理学（physiology）是以生物体的生命活动现象和各个组成部分的功能为研究对象的一门基 础医学科学，是医学教育中的重要基础课程之一。人体生理学的主要任务是阐明构成人体各系统 的器官和细胞所表现的各种生命活动过程、功能表现的内部机制及其规律。掌握和利用这些机制、 规律，可以为疾病的发生、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。生理学的教学 任务应该使学生掌握正常人体功能活动的基本规律，为后续课程奠定基础，而且更重要的是培养 学生分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事专业实践和科研等工作打下必要的生理学基础。 二、课程教学的基本要求 （一）基础理论与基础知识 本教学大纲是为四年制本科生物医学工程专业而制定的。编写的主导思想是落实 “宽口径、 厚基础，兼顾专业”的培养原则，体现我校本科生理学教学 “加强基本理论知识，重视与临床学 科及各专业知识相整合”的特点，增强学生自学和综合分析问题的能力，提高学生的科学思维素 质，以培养适应新世纪医学发展要求的本科医学人才。 本教学大纲按照王爱梅主编的《生理学》（第一版），进行编写。包括理论课和实验课两部分。 大纲内容的理论部分所列内容分为掌握、熟悉和了解三个层次，掌握内容是生理学的重点知识， 要求学生牢固掌握，并能融会贯通地应用到分析和解决实际问题中；熟悉内容多为生理学与其他 学科相互交叉的内容，要求学生对其有明确的印象；了解内容所涉及到的往往是易于自学的知识 或以及新近展、新方法等，学生应该对其有所了解和认识。提倡在生理学理论教学中采用双语教 63 学方式，逐渐加大英语授课比重，使学生的生理学知识水平适应现代医学各学科、专业发展的要 求。 （二）基本技能 实验部分所列内容包括基本技能训练、验证性实验和综合性实验，由生理学教研室和机能学 综合实验室共同安排完成。 三、课程学时分配 理论部分 实验部分 讲授内容 学时 实验内容 类型 学时 第一章 绪论 1 第二章 细胞的基本 生理学实验课要求；实验报告的书写；蛙 验证性 功能 类手术器械、相关仪器介绍.蟾蜍神经腓肠 4 5 肌标本制备，刺激强度对肌肉收缩高度的 影响；刺激频率对肌肉收缩形式的影响 第三章 血液 血型鉴定；血液凝固；红细胞渗透脆性测 验证性 0（自学） 4 定；红细胞沉降速率测定及讨论 第四章 循环系统 哺乳动物手术器械简介；基本技能操作； 综合性 7 5 家兔呼吸运动的调节；胸内