加减混合练习课.docxVIP

O 长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 —年级五、六班 教师雷洪 让学生进一步理解加减混合运算的运算顺序。B类熟练进行连加、连减和加减混合计算。教学 目标课题：加减混合练习（书练习十二 让学生进一步理解加减混合运算的运算顺序。 B类 熟练进行连加、连减和加减混合计算。 教学 目标 C类 体会数学与生活的密切联系，培养学生的创新思维能力。 重、难点 重点：熟练进行连加、连减和加减混合计算。 难点：理解算法，正确进行计算。 预习 口算练习 板书设计1+4+5= 107 板书 设计 1+4+5= 10 7?6+5=6 作业 加减混合练习 从左往右 5 l￡L4-4=2 学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） （注明各板块解决目标序号及所用时间） 一、基本练习，揭示课题（8分） 师：孩子们，你们想去数学乐园玩吗？如果你们能完成加减混合练 习闯关游戏就可以去了，有信心吗？好，那我们一起去闯关吧！ 第一关：开火车 8-4=4+5二8-2=10-5=3+4二7-5= 8-4= 4+5二 8-2= 10-5= 3+4二 7-5= 6+3= 8-5= 6+4二 8-6= 7+3二 2+7= 5+3二 9-6= 9-9二 8-7= 2+7二 6+0= 第二关：算一算 （书P76第4题） 1+4+5= 7+2+1= 10-4-