2020部编语文三年级下册复习教案(有配套复习计划).pdfVIP

2020部编语文三年级下册复习教案（有配套复习计划） 第一单元 复习目标： 1.掌握第一单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容: 第一单元的知识 复习过程: 一、复习第一单元要求会认的生字。 1.请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。 2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3.出示课件，开火车认读生字。 4.复读学生读错频率较高的生字。 5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 二、复习课文，检查背诵。 小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比 拼！ 1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。 2.指名背诵课文。 3.课件出示，指名回答。 一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的 尾巴，凑成了___________的小燕子。 的草， 的叶， 的 花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从 _______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中 _____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了 那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地_______开去。 补充修正： 师生共同订正 三、复习第一单元要求会写的生字。 刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋 友们打开书164页。 1.同桌互相检查认读。 2.课件出示：开火车读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4．堂上听写，集体订正。 四、复习语文园地一。 1.自由读一读我的发现的五组词语。 2.背诵《咏柳》《春日》，默写。 五、练习。 聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 骤（ ） 曾（ ） 篇（ ） 漾（ ）稻（ ） 符（ ） 羡（ ） 蹈（ ） 付（ ） 胀（ ） 剪（ ） 堂（ ） 张（ ） 箭（ ） 裳（ ） 倦（ ）咏（ ）宾（ ） 圈（ ） 泳（ ） 滨（ ） 蓬（ ） 仿（ ） 载（ ） 缝（ ） 访（ ） 裁（ ） 沾（ ） 装（ ）拂（ ） 钻（ ） 妆（ ） 佛（ ） 第二单元 复习目标： 1.掌握第二单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空 复习内容: 第二单元的知识 复习过程: （一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读 课文。 （二）复习课文。 1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2.指名背诵课文。 3.出示填空： 翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______ 了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像 赤褐色的_______。 翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下 面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾 飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。 它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远 处飞走了。 听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着 满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕 子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。 补充修正： （三）复习第二单元要求会写的生字。 1.请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4.堂上听写，集体订正，及时反馈。 （四）复习第二单元复习要求会认的生字。 1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2.开火车认读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4.课件出示，指名回答 秆（ ）陡（ ）饲（ ）喘（ ）复（ ） 杆（ ）涉（ ）词（ ）端（ ）腹（ ）