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数学老师发言稿 各位家长： 下午好 ! 对你们的到来表示欢迎和感谢。 今天我要讲的有以下四点： 1. 为什么小孩的成绩不如一 二年级。 2 学好数学的五个好习惯。 3 我对家长的几点要求。 4 我平时上课和课后对学生的态度及看法 一 为什么小孩的成绩不如一二年级 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到 三年级成绩退步了，是怎么回事呢 ?其实，三年级从各方面 来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面 广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可 能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知 识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出 来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。 俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子 是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期， 这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个 分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后 小学中高段打下良好的基础 ; 而如果对三年级的知识掌握不 好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃 力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积 极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩 一落千丈。 而这些影响， 也会影响孩子的性格， 导致他内向、 害羞甚至自卑。 二、学好数学的五个好习惯 1. 上课专心听讲的习惯。 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明， 而学习成绩则一般 ?为什么差不多的智力同样的老师同样的 上课，学习悬殊会这么大 ? 听课，是一个孩子最基本的获取 知识的能力 ! 如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成 绩不会太差。 2. 善于求异和质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过： 提出一个问题比解决一个问题更重要 。 所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么 问题 ? ”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习 惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科， 发现问题， 提出问题， 使孩子养成爱动脑， 勤于思考的习惯。 这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3. 培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手 做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题 时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。 4 、培养自觉订正错题的习惯。 据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对 错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，很多题 是问面积，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写 成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题 目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才 能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在 完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的 成绩一定会有很大的进步。 5. 严格认真，一丝不苟的习惯。 起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算 准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。 大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而 学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的 书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能 减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子 思维的条理性。 三 . 对家长的一些要求 我对各位家长的要求主要有以下几小点： 1. 每天检查小 孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的 情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常 重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做 得仔细，不要求他