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《剪羊毛》教学反思 《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。下面 是给大家共享的《剪羊毛》教学反思，供大家参考，阅读。期望大家 能够喜爱 ! 《剪羊毛》教学反思 1 一 . 教案背景 1. 面对学生：小学四年级 2. 学科：音乐 3. 课时： 2 4. 课型：唱歌综合课 二 . 教学目标 1. 学问与技能目标： 通过学习歌曲， 精确掌握附点八分节奏和复 习休止符，区分节奏的不同感觉。 2. 过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习喜欢，感 受歌曲欢快活泼的情绪 ; 引导学生创编节奏，培育学生的制造力，提 高学生对音乐的感受力和表现力。 3. 情感态度与价值观目标： 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和 音乐，知道音乐和生活、劳动密不行分 , 使他们进一步熟识劳动的意 义。 三 . 教材分析 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌， 该国以盛产羊毛而 著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精 神面貌。歌词以生动的语言、形象的比方表现了“剪羊毛”这一特定 的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳 动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象， 很有童真。歌曲为 4/4 拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以 分解的主和弦音进行，使得曲调颜色格外明亮，情绪轻快活跃。 四. 教学重点 1. 感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用， 精确把握 附点八分节奏，区分节奏的不同感觉。 2. 初步唱会歌曲《剪羊毛》 五 . 教学难点 1. 歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱 2. 用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲 六 . 教学方法 模唱法、听唱法、学唱法 七 . 教学过程 ( 一) 导入新课 1. 简介澳大利亚的风土人情 老师：同学们，你们去过澳大利亚吗 ? 学生：没有 ( 有) 老师：今日， 老师要带你们去参观这个漂亮的国家，让我们一起 去领会那里迷人的风光。 【放课件】( 介绍图片：澳大利亚不但风光秀 美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家” ，同学们，你们知道为什 么吗 ?因为它是世界上养羊数量最多的国家。每当夏天来临的时候， 养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些， 人们在剪羊毛的时候 很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。 ) 老师：看完这些漂亮的图片，让我们大致了解漂亮的澳大利亚。 今日，我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌 《剪羊毛》。【出板书】。 请同学们打开课本， 29 页。 ( 二) 学习歌曲 1. 听中思，思中疑 老师：首先请同学们赏识一遍歌曲，边听边思索： 【出示问题】 1. 工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的 ? ( 开心、兴奋、轻快、富有弹性 ) 老师：同学们说得真好 ! 2. 看中听，听中辨 老师：接下来，请同学们看下面这些节奏，你会读吗 ? 【出示节 奏】 老师：同学们集体用 da 读一遍。 把第二拍的十六分音符读成“啊” ，同学们来一遍。 很好，再看到下面这条节奏，把“啊